Paweł Kaźmierczak, Personalistyczna koncepcja wychowania w nauczaniu Jana Pawła II
Człowiek współczesnej doby szuka odpowiedzi na pytania: kim jest człowiek i kim ma się stawać? W konsekwencji, odpowiedzi na te pytania stanowią o fundamencie, na którym opiera się istota i cel wychowania. Bez oparcia się na filozofii człowieka nie można mówić o pełnym obrazie wychowania, co podkreś...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Jesuit University Ignatianum in Krakow
2017-04-01
|
| Series: | Horyzonty Wychowania |
| Online Access: | https://horyzonty.ignatianum.edu.pl/HW/article/view/1346 |
| Summary: | Człowiek współczesnej doby szuka odpowiedzi na pytania:
kim jest człowiek i kim ma się stawać? W konsekwencji, odpowiedzi
na te pytania stanowią o fundamencie, na którym opiera
się istota i cel wychowania. Bez oparcia się na filozofii człowieka
nie można mówić o pełnym obrazie wychowania, co podkreśla
Jan Paweł II. „Tylko wtedy, gdy dobrze się zrozumiało, kim jest
człowiek sam w sobie i co jest ostatecznym celem ludzkiego
życia, poprawnie i logicznie wyłania się problem, jak prowadzić
człowieka do osiągnięcia przezeń osobistego celu” (s.17-18). |
|---|---|
| ISSN: | 1643-9171 2391-9485 |