Uso da metodologia da problematização como Arco de Maguerez no ensino sobre brinquedo terapêutico
Este estudo objetivou relatar a experiência do uso da metodologia da Problematização com apoio do Arco de Maguerez no ensino sobre brinquedo terapêutico na graduação de enfermagem, bem como os resultados alcançados. A experiência se deu com 52 alunos de uma instituição de ensino superior privada, lo...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade do Minho
2016-01-01
|
| Series: | Revista Portuguesa de Educação |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=37446772011 |
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| author | Júnia Aparecida Laia da Mata Fujita Elenice Valentim Carmona Antonieta Keiko Kakuda Shimo Elizane Henrique de Mecena |
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| description | Este estudo objetivou relatar a experiência do uso da metodologia da Problematização com apoio do Arco de Maguerez no ensino sobre brinquedo terapêutico na graduação de enfermagem, bem como os resultados alcançados. A experiência se deu com 52 alunos de uma instituição de ensino superior privada, localizada em Curitiba, Paraná, Brasil. Foram implementadas as cinco etapas do Arco de Maguerez: 1. Observação da realidade; 2. Pontos-chave; 3. Teorização; 4. Hipóteses de solução; 5. Aplicação à realidade – Prática. A experiência resultou na criação de dez brinquedos terapêuticos. Foram vivenciados diferentes aspectos inerentes ao processo de ensino-aprendizagem, constatando-se que uma educação de nível superior pautada no uso de metodologias ativas e não mais limitada à transmissão de conteúdos teóricos tem potencial para formar profissionais mais preparados para atender às atuais demandas em saúde. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0871-9187 |
| language | Portuguese |
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| publishDate | 2016-01-01 |
| publisher | Universidade do Minho |
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