Obstáculos didácticos de los docentes de matemática, en el proceso enseñanza-aprendizaje de la educación básica secundaria y media, del municipio de Valledupar-Cesar.
Este artículo analizó los obstáculos didácticos de los docentes de matemática en el proceso Enseñanza-Aprendizaje de la Educación Básica Secundaria y Media, del Municipio de Valledupar. Implicando esto orientar y proponer las estrategias metodológicas con las pedagogías activas, que permitan evitar...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Editorial Redipe
2018-10-01
|
| Series: | Revista Boletín Redipe |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/599 |
| _version_ | 1811221660795142144 |
|---|---|
| author | Teovaldo García Romero Wilcar Damián Cifuentes Álvarez Jhonys Enrique Bolaño Ospino |
| author_facet | Teovaldo García Romero Wilcar Damián Cifuentes Álvarez Jhonys Enrique Bolaño Ospino |
| author_sort | Teovaldo García Romero |
| collection | DOAJ |
| description | Este artículo analizó los obstáculos didácticos de los docentes de matemática en el proceso Enseñanza-Aprendizaje de la Educación Básica Secundaria y Media, del Municipio de Valledupar. Implicando esto orientar y proponer las estrategias metodológicas con las pedagogías activas, que permitan evitar y superar los obstáculos didácticos presentes en este mundo complejo del proceso del sistema educativo formativo, a mediano y largo plazo. Se trata de una investigación de diseño no experimental, transeccionales descriptiva, y de campo. Para la recolección de los datos se utilizó una encuesta, tipo Likert aplicada a 46, de los 161 docentes de matemáticas en 11 de las 24 Instituciones del Municipio de Valledupar. Así mismo, los análisis de los resultados admitieron conocer las dificultades que poseen los docentes de matemáticas para identificar, producir, difundir e integrar el conocimiento matemático al proceso de Enseñanza-Aprendizaje en su hábitat. Con base en estos resultados, se hacen sugerencias que pueden ser de gran utilidad, para que exista una adecuada directriz que propicie novedosos procesos de Enseñanza-Aprendizaje, en las Instituciones Educativas Valduparense. |
| first_indexed | 2024-04-12T08:04:20Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-60b714d32814445ca06331f0deed1a6c |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2256-1536 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-04-12T08:04:20Z |
| publishDate | 2018-10-01 |
| publisher | Editorial Redipe |
| record_format | Article |
| series | Revista Boletín Redipe |
| spelling | doaj.art-60b714d32814445ca06331f0deed1a6c2022-12-22T03:41:13ZspaEditorial RedipeRevista Boletín Redipe2256-15362018-10-01710113122599Obstáculos didácticos de los docentes de matemática, en el proceso enseñanza-aprendizaje de la educación básica secundaria y media, del municipio de Valledupar-Cesar.Teovaldo García Romero0Wilcar Damián Cifuentes Álvarez1Jhonys Enrique Bolaño Ospino2Universidad Popular del CesarUniversidad Popular del CesarUniversidad Popular del CesarEste artículo analizó los obstáculos didácticos de los docentes de matemática en el proceso Enseñanza-Aprendizaje de la Educación Básica Secundaria y Media, del Municipio de Valledupar. Implicando esto orientar y proponer las estrategias metodológicas con las pedagogías activas, que permitan evitar y superar los obstáculos didácticos presentes en este mundo complejo del proceso del sistema educativo formativo, a mediano y largo plazo. Se trata de una investigación de diseño no experimental, transeccionales descriptiva, y de campo. Para la recolección de los datos se utilizó una encuesta, tipo Likert aplicada a 46, de los 161 docentes de matemáticas en 11 de las 24 Instituciones del Municipio de Valledupar. Así mismo, los análisis de los resultados admitieron conocer las dificultades que poseen los docentes de matemáticas para identificar, producir, difundir e integrar el conocimiento matemático al proceso de Enseñanza-Aprendizaje en su hábitat. Con base en estos resultados, se hacen sugerencias que pueden ser de gran utilidad, para que exista una adecuada directriz que propicie novedosos procesos de Enseñanza-Aprendizaje, en las Instituciones Educativas Valduparense.http://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/599Obstáculos DidácticosProcesoEnseñanza-Aprendizaje |
| spellingShingle | Teovaldo García Romero Wilcar Damián Cifuentes Álvarez Jhonys Enrique Bolaño Ospino Obstáculos didácticos de los docentes de matemática, en el proceso enseñanza-aprendizaje de la educación básica secundaria y media, del municipio de Valledupar-Cesar. Revista Boletín Redipe Obstáculos Didácticos Proceso Enseñanza-Aprendizaje |
| title | Obstáculos didácticos de los docentes de matemática, en el proceso enseñanza-aprendizaje de la educación básica secundaria y media, del municipio de Valledupar-Cesar. |
| title_full | Obstáculos didácticos de los docentes de matemática, en el proceso enseñanza-aprendizaje de la educación básica secundaria y media, del municipio de Valledupar-Cesar. |
| title_fullStr | Obstáculos didácticos de los docentes de matemática, en el proceso enseñanza-aprendizaje de la educación básica secundaria y media, del municipio de Valledupar-Cesar. |
| title_full_unstemmed | Obstáculos didácticos de los docentes de matemática, en el proceso enseñanza-aprendizaje de la educación básica secundaria y media, del municipio de Valledupar-Cesar. |
| title_short | Obstáculos didácticos de los docentes de matemática, en el proceso enseñanza-aprendizaje de la educación básica secundaria y media, del municipio de Valledupar-Cesar. |
| title_sort | obstaculos didacticos de los docentes de matematica en el proceso ensenanza aprendizaje de la educacion basica secundaria y media del municipio de valledupar cesar |
| topic | Obstáculos Didácticos Proceso Enseñanza-Aprendizaje |
| url | http://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/599 |
| work_keys_str_mv | AT teovaldogarciaromero obstaculosdidacticosdelosdocentesdematematicaenelprocesoensenanzaaprendizajedelaeducacionbasicasecundariaymediadelmunicipiodevalleduparcesar AT wilcardamiancifuentesalvarez obstaculosdidacticosdelosdocentesdematematicaenelprocesoensenanzaaprendizajedelaeducacionbasicasecundariaymediadelmunicipiodevalleduparcesar AT jhonysenriquebolanoospino obstaculosdidacticosdelosdocentesdematematicaenelprocesoensenanzaaprendizajedelaeducacionbasicasecundariaymediadelmunicipiodevalleduparcesar |