O discurso acadêmico sobre o professor na era digital
Tomando como aporte teórico a Análise Discurso de tradição francobrasileira, em uma perspectiva arqueogenealógica foucaultiana, e as contribuições dos Estudos Culturais, esta pesquisa pretende discutir as representações acerca do professor contemporâneo, num contexto fortemente marcado pelas tecnolo...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Minas Gerais
2016-01-01
|
| Series: | Revista de Estudos da Linguagem |
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| Online Access: | http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/relin/article/view/7810 |
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| author | Eliana Maria Severino Donaio Ruiz |
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| description | Tomando como aporte teórico a Análise Discurso de tradição francobrasileira, em uma perspectiva arqueogenealógica foucaultiana, e as contribuições dos Estudos Culturais, esta pesquisa pretende discutir as representações acerca do professor contemporâneo, num contexto fortemente marcado pelas tecnologias digitais de informação e comunicação, em trabalhos acadêmicos em língua portuguesa publicados recentemente. A leitura revelou que está em curso, no campo educacional, uma vontade de verdade que relaciona educação e novas tecnologias, sendo enunciada por especialistas pesquisadores referendados pela sociedade; que tal vontade de verdade constitui uma prática contemporânea de subjetivação do professor; e que essa ordem do discurso pode ser encapsulada por quatro enunciados básicos tradutores dos
sentidos que emergem dos excertos selecionados. Intenta-se, assim, uma governamentalidade, um campo estratégico de relações de poder que configura um processo atual de fabricação de uma nova identidade para o sujeito professor atuar na sociedade tecnológica regida pelas relações de mercado e pela lógica neoliberal de governo. |
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| publishDate | 2016-01-01 |
| publisher | Universidade Federal de Minas Gerais |
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| spelling | doaj.art-60d3bb9cbe6b4cdb946409f8a8d9093f2022-12-22T01:13:12ZengUniversidade Federal de Minas GeraisRevista de Estudos da Linguagem0104-05882237-20832016-01-0124125729110.17851/2237-2083.24.1.257-2917921O discurso acadêmico sobre o professor na era digitalEliana Maria Severino Donaio Ruiz0UEL - Universidade Estadual de LondrinaTomando como aporte teórico a Análise Discurso de tradição francobrasileira, em uma perspectiva arqueogenealógica foucaultiana, e as contribuições dos Estudos Culturais, esta pesquisa pretende discutir as representações acerca do professor contemporâneo, num contexto fortemente marcado pelas tecnologias digitais de informação e comunicação, em trabalhos acadêmicos em língua portuguesa publicados recentemente. A leitura revelou que está em curso, no campo educacional, uma vontade de verdade que relaciona educação e novas tecnologias, sendo enunciada por especialistas pesquisadores referendados pela sociedade; que tal vontade de verdade constitui uma prática contemporânea de subjetivação do professor; e que essa ordem do discurso pode ser encapsulada por quatro enunciados básicos tradutores dos sentidos que emergem dos excertos selecionados. Intenta-se, assim, uma governamentalidade, um campo estratégico de relações de poder que configura um processo atual de fabricação de uma nova identidade para o sujeito professor atuar na sociedade tecnológica regida pelas relações de mercado e pela lógica neoliberal de governo.http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/relin/article/view/7810ProfessorNovas TecnologiasDiscurso AcadêmicoRepresentaçõesGovernamentalidade |
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