| Summary: | A expansão do acesso à educação superior no Brasil verificada a partir de
políticas públicas federais permitiu a entrada de segmentos sociais historicamente
afastados da universidade. Ao completar uma década, é possível observar as
potencialidades e limites do REUNI, avançando a análise das questões relativas ao
acesso para os dilemas da permanência estudantil. Nesse sentido, este trabalho
investiga a evasão de alunos(as) em um Campus de uma universidade federal originada
nesta política pública do sul do Brasil. Por meio de dados do sistema acadêmico da
Instituição e considerando pesquisas e debates já realizados, objetiva-se compreender
os desafios postos à permanência dos(as) estudantes neste contexto emergente.
Examina-se este cenário a partir de referenciais teórico do campo da Sociologia da
Educação. Dessa forma, resultados parciais da investigação apontam para um cenário
de democratização inconclusa da universidade brasileira, no qual a evasão é multicausal
e reflete os dilemas da permanência estudantil.
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