FORMAÇÃO DE GESTORAS ESCOLARES: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICO-PRÁTICAS DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL

FORMAÇÃO DE GESTORAS ESCOLARES: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICO-PRÁTICAS DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL

Relata-se neste estudo a experiência de formação de gestoras escolares pautada nos pressupostos teóricos da psicologia histórico-cultural. A intervenção ocorreu como uma das ações do Projeto Educação Sem Fronteiras (PESF) – parceria entre a Secretaria Municipal da Educação e o departamento de psico...

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Bibliographic Details
Main Authors: Larissa Figueiredo Salmen Seixlack Bulhões, Flávia Asbahr
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Estadual de Maringá 2017-12-01
Series:Psicologia em Estudo
Subjects:
Psicologia escolar
formação de professores
atividade pedagógica.
Online Access:https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/PsicolEstud/article/view/35065

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