Educação e mobilidade social nas favelas do Rio de Janeiro: O caso dos universitários (graduandos e graduados) das favelas
<p>Mudanças no âmbito da educação vêm afetando a estrutura social das favelas do Rio de Janeiro. A autora chama a atenção para a mobilidade social presente nessas transformações, por meio do caso de um novo grupo social constituído de graduandos e graduados de universidades. Os chamados “unive...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Federal do Rio de Janeiro
2009-07-01
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| Series: | Dilemas: Revista de Estudos de Conflito e Controle Social |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.ufrj.br/index.php/dilemas/article/view/7194 |
| Summary: | <p>Mudanças no âmbito da educação vêm afetando a estrutura social das favelas do Rio de Janeiro. A autora chama a atenção para a mobilidade social presente nessas transformações, por meio do caso de um novo grupo social constituído de graduandos e graduados de universidades. Os chamados “universitários das favelas” revelam que uma “nova favela” esta surgindo, mais heterogênea e diferenciada, reunindo uma população que não cabe mais na imagem tradicional do “favelado”. O artigo considera o papel das políticas sociais no aumento do contingente desses universitários e apresenta alguns dados preliminares oriundos de uma pesquisa em andamento.</p><p> </p><p><em>Changes in the sphere of education have been aff ecting </em><em>the social structure of the ‘favelas’ in Rio de Janeiro. The </em><em>author of this article draws attention to the new social </em><em>mobility existing in these communities, taking as example </em><em>the case of a new social group created by graduate and </em><em>undergraduate students. The so-called ‘favela university </em><em>students’ show that a new favela, more heterogeneous </em><em>and diff erentiated, is emerging, including a population that </em><em>does not fi t into the traditional image of an inhabitant of a </em><em>favela. The article considers the role of social policies in the </em><em>increase of the quantity of students like these and presents </em><em>some preliminary data from an ongoing research.</em></p> |
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| ISSN: | 1983-5922 2178-2792 |