Pengaruh Bimbingan Kelompok dan Self-Efficacy terhadap Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa
Penelitian ini bertujuan untukmengetahui pengaruh bimbingan kelompok (BKP) terhadap keterampilan sosial siswa. Mengetahui pengaruh self-efficacy terhadap keterampilan sosial siswa. Mengetahui interaksi antara BKP dan self-efficacyterhadap keterampilan sosial siswa. Penelitian ini merupakan penelitia...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Universitas Medan Area
2018-06-01
|
| Series: | Analitika |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://ojs.uma.ac.id/index.php/analitika/article/view/1571 |
| _version_ | 1818535856792666112 |
|---|---|
| author | Muzdalifah Muzdalifah Nur'aini Nur'aini |
| author_facet | Muzdalifah Muzdalifah Nur'aini Nur'aini |
| author_sort | Muzdalifah Muzdalifah |
| collection | DOAJ |
| description | Penelitian ini bertujuan untukmengetahui pengaruh bimbingan kelompok (BKP) terhadap keterampilan sosial siswa. Mengetahui pengaruh self-efficacy terhadap keterampilan sosial siswa. Mengetahui interaksi antara BKP dan self-efficacyterhadap keterampilan sosial siswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain factorial 2x2. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tanjung Tiram sebanyak 43 orang yang terdiri dari dua kelompok kelas, dimana kelas pertama sebagai kelas eksperimen diterapkan BKP Modeling dan kelas kedua sebagai kelas kontrol diterapkan BKP Homeroom. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuesioner yang dinyatakan valid dan reliabel. Data dianalisis menggunakan analisis ANAVA dua jalur. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: Ada pengaruh bimbingan kelompok (BKP) terhadap keterampilan sosial siswa SMP Negeri 2 Tanjung Tiram. Ada perbedaan antara BKP Modeling dengan BKP Homeroom dalam mempengaruhi keterampilan sosial siswa. Tidak ada perbedaan antara self-eficacy rendah dan self-eficacy tinggi dalam mempengaruhi keterampilan sosial siswa. BKP Modeling sangat baik digunakan dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa. |
| first_indexed | 2024-12-11T18:30:30Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-614e9137caaf454b8fdd3a67a8802bdf |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2085-6601 2502-4590 |
| language | Indonesian |
| last_indexed | 2024-12-11T18:30:30Z |
| publishDate | 2018-06-01 |
| publisher | Universitas Medan Area |
| record_format | Article |
| series | Analitika |
| spelling | doaj.art-614e9137caaf454b8fdd3a67a8802bdf2022-12-22T00:54:55ZindUniversitas Medan AreaAnalitika2085-66012502-45902018-06-01101213010.31289/analitika.v10i1.15711289Pengaruh Bimbingan Kelompok dan Self-Efficacy terhadap Peningkatan Keterampilan Sosial SiswaMuzdalifah Muzdalifah0Nur'aini Nur'aini1Pascasarjana Universitas Medan AreaUniversitas Negeri MedanPenelitian ini bertujuan untukmengetahui pengaruh bimbingan kelompok (BKP) terhadap keterampilan sosial siswa. Mengetahui pengaruh self-efficacy terhadap keterampilan sosial siswa. Mengetahui interaksi antara BKP dan self-efficacyterhadap keterampilan sosial siswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain factorial 2x2. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tanjung Tiram sebanyak 43 orang yang terdiri dari dua kelompok kelas, dimana kelas pertama sebagai kelas eksperimen diterapkan BKP Modeling dan kelas kedua sebagai kelas kontrol diterapkan BKP Homeroom. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuesioner yang dinyatakan valid dan reliabel. Data dianalisis menggunakan analisis ANAVA dua jalur. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: Ada pengaruh bimbingan kelompok (BKP) terhadap keterampilan sosial siswa SMP Negeri 2 Tanjung Tiram. Ada perbedaan antara BKP Modeling dengan BKP Homeroom dalam mempengaruhi keterampilan sosial siswa. Tidak ada perbedaan antara self-eficacy rendah dan self-eficacy tinggi dalam mempengaruhi keterampilan sosial siswa. BKP Modeling sangat baik digunakan dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa.http://ojs.uma.ac.id/index.php/analitika/article/view/1571bimbingan kelompok modeling, self-efficacy, dan ketrampillan sosial |
| spellingShingle | Muzdalifah Muzdalifah Nur'aini Nur'aini Pengaruh Bimbingan Kelompok dan Self-Efficacy terhadap Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa Analitika bimbingan kelompok modeling, self-efficacy, dan ketrampillan sosial |
| title | Pengaruh Bimbingan Kelompok dan Self-Efficacy terhadap Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa |
| title_full | Pengaruh Bimbingan Kelompok dan Self-Efficacy terhadap Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa |
| title_fullStr | Pengaruh Bimbingan Kelompok dan Self-Efficacy terhadap Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa |
| title_full_unstemmed | Pengaruh Bimbingan Kelompok dan Self-Efficacy terhadap Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa |
| title_short | Pengaruh Bimbingan Kelompok dan Self-Efficacy terhadap Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa |
| title_sort | pengaruh bimbingan kelompok dan self efficacy terhadap peningkatan keterampilan sosial siswa |
| topic | bimbingan kelompok modeling, self-efficacy, dan ketrampillan sosial |
| url | http://ojs.uma.ac.id/index.php/analitika/article/view/1571 |
| work_keys_str_mv | AT muzdalifahmuzdalifah pengaruhbimbingankelompokdanselfefficacyterhadappeningkatanketerampilansosialsiswa AT nuraininuraini pengaruhbimbingankelompokdanselfefficacyterhadappeningkatanketerampilansosialsiswa |