Le conte, vecteur d'acquisition d'une langue étrangère chez le jeune enfant
La maternelle en Lycée Français à l’Étranger est une mine d’or pour l’enseignant de français langue étrangère. Le public enfant est riche en énergie et réceptivité. L’enseignant de maternelle, à travers différentes activités, a la lourde de tâche de transmettre les savoirs et la langue française à...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fra |
| Published: |
Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT)
2017-12-01
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| Series: | Synergies France |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://gerflint.fr/Base/France11/sarda.pdf |
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| author | Anne Sarda |
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| description | La maternelle en Lycée Français à l’Étranger est une mine d’or pour l’enseignant de français langue étrangère. Le public enfant est riche en énergie et réceptivité. L’enseignant de maternelle, à travers différentes activités, a la lourde de tâche de
transmettre les savoirs et la langue française à ses petits élèves. Le conte est un de ces innombrables outils qui permettent l’acquisition du langage chez le jeune enfant, tous milieux confondus. Dans le cas des enfants en milieu exolingue, le
conte est un atout majeur pour l’enseignant de maternelle qui saura y trouver nombre d’activités permettant l’intégration et l’appropriation de la langue. Langue et langage s’acquièrent ici en même temps, dans la multitude des apprentissages de l’école maternelle dont seul l’enseignant à la clef. |
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| publishDate | 2017-12-01 |
| publisher | Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT) |
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