A MOTIVÁCIÓ FEJLESZTÉSE 10–14 ÉVES KORBAN DIFFERENCIÁLT FOGLALKOZTATÁSI PROGRAMBAN RÉSZTVEVŐ TANULÓKNÁL
Jelen tanulmány a nevelés-oktatás egyik kiemelkedő feladatára, a tanulók megfelelő motiválására fókuszál. A kutatás célja a 10–14 éves tanulók differenciált fejlesztés melletti motivációjának vizsgálata. Feltételezésünk szerint a motiváció magas szinten tartása a differenciált foglalkoztatással elős...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Debrecen
2017-09-01
|
| Series: | Különleges Bánásmód |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ojs.lib.unideb.hu/kulonlegesbanasmod/article/view/9881 |
| _version_ | 1811237816423677952 |
|---|---|
| author | Erzsébet Lestyán Ágota Szabóné Balogh |
| author_facet | Erzsébet Lestyán Ágota Szabóné Balogh |
| author_sort | Erzsébet Lestyán |
| collection | DOAJ |
| description | Jelen tanulmány a nevelés-oktatás egyik kiemelkedő feladatára, a tanulók megfelelő motiválására fókuszál. A kutatás célja a 10–14 éves tanulók differenciált fejlesztés melletti motivációjának vizsgálata. Feltételezésünk szerint a motiváció magas szinten tartása a differenciált foglalkoztatással elősegíti a hatékonyabb és eredményesebb ismeretelsajátítást. Minta: 5-8 osztályos, összesen 354 (177 kísérleti és 177 kontrollcsoportos) tanuló vizsgálata. Módszer: A kutatás során alkalmazott módszerek segítségével, longitudinális vizsgálattal, négy tanéven keresztül követtük nyomon a kísérleti csoportban differenciálva fejlesztett tanulók motivációjának alakulását. Emellett mértük a motivációt kontrollcsoportnál is, akiknél nem került sor differenciált fejlesztő foglalkozásokra. A motiváció mérése a Kozéki–Entwistle-féle tanulási motivációs kérdőív segítségével történt. Eredmények: A kísérleti csoport tanulóinál mind a három (követő, érdeklődő, teljesítő) fontos motívumcsoportban jelentős pozitív változás történt a kontrollcsoporthoz képest. A motiváció magas szinten tartása a kísérleti csoportnál nagyobb mértékben elősegítette az eredményesebb tanulást. Következtetések: A differenciált fejlesztés a tanulási motivációra pozitívan hat.
|
| first_indexed | 2024-04-12T12:30:50Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-618b2312e761412aaa61bbba1d75579e |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2498-5368 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-12T12:30:50Z |
| publishDate | 2017-09-01 |
| publisher | University of Debrecen |
| record_format | Article |
| series | Különleges Bánásmód |
| spelling | doaj.art-618b2312e761412aaa61bbba1d75579e2022-12-22T03:33:02ZengUniversity of DebrecenKülönleges Bánásmód2498-53682017-09-013310.18458/KB.2017.3.67A MOTIVÁCIÓ FEJLESZTÉSE 10–14 ÉVES KORBAN DIFFERENCIÁLT FOGLALKOZTATÁSI PROGRAMBAN RÉSZTVEVŐ TANULÓKNÁLErzsébet Lestyán0Ágota Szabóné Balogh1Gál Ferenc FőiskolaGál Ferenc FőiskolaJelen tanulmány a nevelés-oktatás egyik kiemelkedő feladatára, a tanulók megfelelő motiválására fókuszál. A kutatás célja a 10–14 éves tanulók differenciált fejlesztés melletti motivációjának vizsgálata. Feltételezésünk szerint a motiváció magas szinten tartása a differenciált foglalkoztatással elősegíti a hatékonyabb és eredményesebb ismeretelsajátítást. Minta: 5-8 osztályos, összesen 354 (177 kísérleti és 177 kontrollcsoportos) tanuló vizsgálata. Módszer: A kutatás során alkalmazott módszerek segítségével, longitudinális vizsgálattal, négy tanéven keresztül követtük nyomon a kísérleti csoportban differenciálva fejlesztett tanulók motivációjának alakulását. Emellett mértük a motivációt kontrollcsoportnál is, akiknél nem került sor differenciált fejlesztő foglalkozásokra. A motiváció mérése a Kozéki–Entwistle-féle tanulási motivációs kérdőív segítségével történt. Eredmények: A kísérleti csoport tanulóinál mind a három (követő, érdeklődő, teljesítő) fontos motívumcsoportban jelentős pozitív változás történt a kontrollcsoporthoz képest. A motiváció magas szinten tartása a kísérleti csoportnál nagyobb mértékben elősegítette az eredményesebb tanulást. Következtetések: A differenciált fejlesztés a tanulási motivációra pozitívan hat. https://ojs.lib.unideb.hu/kulonlegesbanasmod/article/view/9881differenciált fejlesztéstanulási motivációérdeklődő motívumkövető motívumteljesítő motívum |
| spellingShingle | Erzsébet Lestyán Ágota Szabóné Balogh A MOTIVÁCIÓ FEJLESZTÉSE 10–14 ÉVES KORBAN DIFFERENCIÁLT FOGLALKOZTATÁSI PROGRAMBAN RÉSZTVEVŐ TANULÓKNÁL Különleges Bánásmód differenciált fejlesztés tanulási motiváció érdeklődő motívum követő motívum teljesítő motívum |
| title | A MOTIVÁCIÓ FEJLESZTÉSE 10–14 ÉVES KORBAN DIFFERENCIÁLT FOGLALKOZTATÁSI PROGRAMBAN RÉSZTVEVŐ TANULÓKNÁL |
| title_full | A MOTIVÁCIÓ FEJLESZTÉSE 10–14 ÉVES KORBAN DIFFERENCIÁLT FOGLALKOZTATÁSI PROGRAMBAN RÉSZTVEVŐ TANULÓKNÁL |
| title_fullStr | A MOTIVÁCIÓ FEJLESZTÉSE 10–14 ÉVES KORBAN DIFFERENCIÁLT FOGLALKOZTATÁSI PROGRAMBAN RÉSZTVEVŐ TANULÓKNÁL |
| title_full_unstemmed | A MOTIVÁCIÓ FEJLESZTÉSE 10–14 ÉVES KORBAN DIFFERENCIÁLT FOGLALKOZTATÁSI PROGRAMBAN RÉSZTVEVŐ TANULÓKNÁL |
| title_short | A MOTIVÁCIÓ FEJLESZTÉSE 10–14 ÉVES KORBAN DIFFERENCIÁLT FOGLALKOZTATÁSI PROGRAMBAN RÉSZTVEVŐ TANULÓKNÁL |
| title_sort | motivacio fejlesztese 10 14 eves korban differencialt foglalkoztatasi programban resztvevo tanuloknal |
| topic | differenciált fejlesztés tanulási motiváció érdeklődő motívum követő motívum teljesítő motívum |
| url | https://ojs.lib.unideb.hu/kulonlegesbanasmod/article/view/9881 |
| work_keys_str_mv | AT erzsebetlestyan amotivaciofejlesztese1014eveskorbandifferencialtfoglalkoztatasiprogrambanresztvevotanuloknal AT agotaszabonebalogh amotivaciofejlesztese1014eveskorbandifferencialtfoglalkoztatasiprogrambanresztvevotanuloknal AT erzsebetlestyan motivaciofejlesztese1014eveskorbandifferencialtfoglalkoztatasiprogrambanresztvevotanuloknal AT agotaszabonebalogh motivaciofejlesztese1014eveskorbandifferencialtfoglalkoztatasiprogrambanresztvevotanuloknal |