O DESENHO COMO ATIVIDADE DA IMAGINAÇÃO E CRIAÇÃO NA INFÂNCIA
Este estudo propôs- se a analisar a função do desenho como atividade criadora da criança, seguindo os princípios da teoria histórico-cultural abordados na obra de Vigotski (2009) “Imaginação e criação na Infância”. Conhecer os estágios e os significados dos desenhos infantis são fundamentais para c...
| Main Authors: | , |
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| Language: | English |
| Published: |
Universidade do Estado do Mato Grosso
2020-08-01
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| Series: | Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso) |
| Online Access: | https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/4783 |
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| author | Fátima Aparecida de Souza Francioli Débora Buss Steinheuser |
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Este estudo propôs- se a analisar a função do desenho como atividade criadora da criança, seguindo os princípios da teoria histórico-cultural abordados na obra de Vigotski (2009) “Imaginação e criação na Infância”. Conhecer os estágios e os significados dos desenhos infantis são fundamentais para compreender a representação mental dos registros que a criança tem em sua memória. Nessas premissas, foi realizada a coleta de dados, em uma escola pública, com crianças de cinco e oito anos de idade, em que após a contação de uma história da literatura infantil elas realizaram a produção de um desenho referente à história. Com base nos resultados, identificou-se os estágios dos desenhos produzidos pelas crianças e constatou-se que elas necessitam de estímulos para ampliar suas experiências e sua imaginação. Pode-se afirmar que o trabalho com atividades que envolvem o desenho, em virtude da promoção do desenvolvimento intelectual da criança, promove ações que mantêm seu interesse pela atividade criadora.
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publishDate | 2020-08-01 |
| publisher | Universidade do Estado do Mato Grosso |
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