| Summary: | En el siglo XXI, la comunicación representa una modificación de todos los elementos que parcialmente, habían sufrido algún tipo de transformación en momentos históricos precedentes como, los soportes de la escritura, la técnica de reproducción y diseminación, y las maneras de leer. Generalmente son los estudiantes quienes utilizan con mucha regularidad el formato digital para el ejercicio de la lectura porque les ofrece, ante todo, mucha autonomía; es decir, leen lo que quieren, cuando quieren y donde quieren.
La presente ponencia pretende realizar un acercamiento al tema de la lectura digital, que cada vez adquiere mayor protagonismo en el ámbito escolar de todos los niveles de enseñanza.
Existen dificultades de carácter teórico, metodológico y técnico que se manifiestan en la práctica, por lo que es necesario recalcar el insuficiente desarrollo de investigaciones que aborden acciones específicas para el trabajo de la promoción de lectura a través de los textos digitales.
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