| Summary: | En este trabajo presentamos una estrategia basada en el modelo integrativo, el marco
CienciaTecnologíaSociedad (CTS) y los intereses de los alumnos. El bajo interés
mostrado por las ciencias nos lleva a indagar sobre una propuesta que logre motivar
lo suficiente para alcanzar un aprendizaje significativo, integrando contenidos
conceptuales correspondientes a distintos espacios curriculares. El tema que
trabajamos para llegar a integrar y relacionar Ciencia, Tecnología y Sociedad fue los
productos regionales y a partir de un diagnóstico realizado a los alumnos
seleccionamos la elaboración de vino y contenidos vinculados con éste. Realizamos
una aplicación piloto con una muestra de estudiantes de segundo año de polimodal
(16 a 18 años) y los resultados logrados fueron satisfactorios.
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