Una estrategia integradora en la enseñanza de las ciencias naturales: aprendiendo sobre un producto regional
En este trabajo presentamos una estrategia basada en el modelo integrativo, el marco CienciaTecnologíaSociedad (CTS) y los intereses de los alumnos. El bajo interés mostrado por las ciencias nos lleva a indagar sobre una propuesta que logre motivar lo suficiente para alcanzar un aprendizaje signi...
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| Published: |
Universidad de Cádiz
2008-01-01
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| Series: | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias |
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| author | Sandra Vázquez Graciela Núñez Raúl Pereira Lorena Cattáneo |
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CienciaTecnologíaSociedad (CTS) y los intereses de los alumnos. El bajo interés
mostrado por las ciencias nos lleva a indagar sobre una propuesta que logre motivar
lo suficiente para alcanzar un aprendizaje significativo, integrando contenidos
conceptuales correspondientes a distintos espacios curriculares. El tema que
trabajamos para llegar a integrar y relacionar Ciencia, Tecnología y Sociedad fue los
productos regionales y a partir de un diagnóstico realizado a los alumnos
seleccionamos la elaboración de vino y contenidos vinculados con éste. Realizamos
una aplicación piloto con una muestra de estudiantes de segundo año de polimodal
(16 a 18 años) y los resultados logrados fueron satisfactorios. |
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| publishDate | 2008-01-01 |
| publisher | Universidad de Cádiz |
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| series | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias |
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