Educación en Época de Covid-19. Una Mirada desde las Diferentes Prácticas Educativas
El texto presenta los resultados del proyecto de investigación, el cual pretendió conocer las practicas utilizadas por docentes de una Institución Educativa de la ciudad de Sogamoso, Boyacá, y cómo estas han transformado la realidad de los estudiantes. La perspectiva metodológica se enmarcó en un es...
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Format: | Article |
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Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)
2021-12-01
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Series: | Educación y Ciencia |
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author | Fredy Esteban Aperador Daniela Patino-Cuervo |
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description | El texto presenta los resultados del proyecto de investigación, el cual pretendió conocer las practicas utilizadas por docentes de una Institución Educativa de la ciudad de Sogamoso, Boyacá, y cómo estas han transformado la realidad de los estudiantes. La perspectiva metodológica se enmarcó en un estudio de corte cualitativo desde un paradigma critico-social. Se utilizó la entrevista a docentes y estudiantes como principal método de recolección de la información. Los resultados del análisis de discursos arrojaron dos grandes vertientes: estrategias didácticas y prácticas pedagógicas, las cuales detallan los procesos educativos que viven tanto docentes como estudiantes en época de pandemia y cómo las estrategias implementadas impactan en el saber de los estudiantes. |
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spelling | doaj.art-61eb6ffa46844c189efbff64f6f2f62b2024-03-15T22:51:42ZengUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)Educación y Ciencia2805-66552021-12-0125e12624e1262410.19053/0120-7105.eyc.2021.25.e1262410131Educación en Época de Covid-19. Una Mirada desde las Diferentes Prácticas EducativasFredy Esteban Aperador0https://orcid.org/0000-0002-9228-1289Daniela Patino-Cuervo1https://orcid.org/0000-0002-8928-3910Institución Educativa Técnico San Martin de ToursUniversidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaEl texto presenta los resultados del proyecto de investigación, el cual pretendió conocer las practicas utilizadas por docentes de una Institución Educativa de la ciudad de Sogamoso, Boyacá, y cómo estas han transformado la realidad de los estudiantes. La perspectiva metodológica se enmarcó en un estudio de corte cualitativo desde un paradigma critico-social. Se utilizó la entrevista a docentes y estudiantes como principal método de recolección de la información. Los resultados del análisis de discursos arrojaron dos grandes vertientes: estrategias didácticas y prácticas pedagógicas, las cuales detallan los procesos educativos que viven tanto docentes como estudiantes en época de pandemia y cómo las estrategias implementadas impactan en el saber de los estudiantes.https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/12624educacióncovid 19estrategias didácticaspracticas educativas |
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