O niebezpieczeństwach korzystania z urządzeń mobilnych w wychowaniu małych dzieci: wyniki badań i wnioski
W tekście postawiono tezę, iż udostępnianie urządzeń mobilnych jest szczególnie groźne dla małych dzieci, które nie stworzyły w swoich umysłach zarysów reprezentacji trójwymiarowych obiektów oraz trójwymiarowej przestrzeni, w której funkcjonują. Deformacje w zarysach reprezentacji tworzonych w trakc...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Lodz University Press
2023-10-01
|
| Series: | Nauki o Wychowaniu |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://czasopisma.uni.lodz.pl/wychow/article/view/20048 |
| _version_ | 1827763665522130944 |
|---|---|
| author | Edyta Gruszczyk-Kolczyńska |
| author_facet | Edyta Gruszczyk-Kolczyńska |
| author_sort | Edyta Gruszczyk-Kolczyńska |
| collection | DOAJ |
| description | W tekście postawiono tezę, iż udostępnianie urządzeń mobilnych jest szczególnie groźne dla małych dzieci, które nie stworzyły w swoich umysłach zarysów reprezentacji trójwymiarowych obiektów oraz trójwymiarowej przestrzeni, w której funkcjonują. Deformacje w zarysach reprezentacji tworzonych w trakcie oglądania obiektów na ekranie tabletu lub smartfonu trudno naprawić w późniejszym czasie, gdyż następne doświadczenia poznawcze jedynie uzupełniają i wzbogacają posiadane już reprezentacje. By to udowodnić, przytoczono ważniejsze ustalenie zawarte w teorii reprezentacji J. S. Brunera, a następnie wyjaśniono, co sprawia, że niemowlaki i małe dzieci zadziwiająco sprawnie posługują się smartfonami i tabletami. Żeby pokazać niekorzystne różnice w reprezentacjach tworzonych przez dzieci z doświadczeń zgromadzonych w świecie realnych obiektów i świecie wirtualnym, przytoczono wyniki własnych badań, które sygnalizują fatalne skutki stosowania przez dorosłych urządzeń mobilnych w procesie wychowywania małych dzieci. Uzasadniono też konieczność podjęcia poważnych badań, których celem ma być ustalenie dalekosiężnych skutków udostępniania tabletów i smartfonów niemowlakom i małym dzieciom. Pomoże to oswoić wychowawczo i edukacyjnie te wspaniałe urządzenia, a także określić, kiedy i na jak długo można bezpiecznie dla rozwoju umysłowego dziecka udostępnić mu tablet i smartfon. |
| first_indexed | 2024-03-11T10:54:07Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-6246469f19a64d6f8b90d75ad6dfe2b8 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2450-4491 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-11T10:54:07Z |
| publishDate | 2023-10-01 |
| publisher | Lodz University Press |
| record_format | Article |
| series | Nauki o Wychowaniu |
| spelling | doaj.art-6246469f19a64d6f8b90d75ad6dfe2b82023-11-13T11:51:03ZengLodz University PressNauki o Wychowaniu2450-44912023-10-0117214315710.18778/2450-4491.17.1119881O niebezpieczeństwach korzystania z urządzeń mobilnych w wychowaniu małych dzieci: wyniki badań i wnioskiEdyta Gruszczyk-KolczyńskaW tekście postawiono tezę, iż udostępnianie urządzeń mobilnych jest szczególnie groźne dla małych dzieci, które nie stworzyły w swoich umysłach zarysów reprezentacji trójwymiarowych obiektów oraz trójwymiarowej przestrzeni, w której funkcjonują. Deformacje w zarysach reprezentacji tworzonych w trakcie oglądania obiektów na ekranie tabletu lub smartfonu trudno naprawić w późniejszym czasie, gdyż następne doświadczenia poznawcze jedynie uzupełniają i wzbogacają posiadane już reprezentacje. By to udowodnić, przytoczono ważniejsze ustalenie zawarte w teorii reprezentacji J. S. Brunera, a następnie wyjaśniono, co sprawia, że niemowlaki i małe dzieci zadziwiająco sprawnie posługują się smartfonami i tabletami. Żeby pokazać niekorzystne różnice w reprezentacjach tworzonych przez dzieci z doświadczeń zgromadzonych w świecie realnych obiektów i świecie wirtualnym, przytoczono wyniki własnych badań, które sygnalizują fatalne skutki stosowania przez dorosłych urządzeń mobilnych w procesie wychowywania małych dzieci. Uzasadniono też konieczność podjęcia poważnych badań, których celem ma być ustalenie dalekosiężnych skutków udostępniania tabletów i smartfonów niemowlakom i małym dzieciom. Pomoże to oswoić wychowawczo i edukacyjnie te wspaniałe urządzenia, a także określić, kiedy i na jak długo można bezpiecznie dla rozwoju umysłowego dziecka udostępnić mu tablet i smartfon.https://czasopisma.uni.lodz.pl/wychow/article/view/20048dzieckoaktywność cyfrowaurządzenia mobilnerozumowanie małych dziecireprezentacje poznawcze (enaktywne, ikoniczne, symboliczne) |
| spellingShingle | Edyta Gruszczyk-Kolczyńska O niebezpieczeństwach korzystania z urządzeń mobilnych w wychowaniu małych dzieci: wyniki badań i wnioski Nauki o Wychowaniu dziecko aktywność cyfrowa urządzenia mobilne rozumowanie małych dzieci reprezentacje poznawcze (enaktywne, ikoniczne, symboliczne) |
| title | O niebezpieczeństwach korzystania z urządzeń mobilnych w wychowaniu małych dzieci: wyniki badań i wnioski |
| title_full | O niebezpieczeństwach korzystania z urządzeń mobilnych w wychowaniu małych dzieci: wyniki badań i wnioski |
| title_fullStr | O niebezpieczeństwach korzystania z urządzeń mobilnych w wychowaniu małych dzieci: wyniki badań i wnioski |
| title_full_unstemmed | O niebezpieczeństwach korzystania z urządzeń mobilnych w wychowaniu małych dzieci: wyniki badań i wnioski |
| title_short | O niebezpieczeństwach korzystania z urządzeń mobilnych w wychowaniu małych dzieci: wyniki badań i wnioski |
| title_sort | o niebezpieczenstwach korzystania z urzadzen mobilnych w wychowaniu malych dzieci wyniki badan i wnioski |
| topic | dziecko aktywność cyfrowa urządzenia mobilne rozumowanie małych dzieci reprezentacje poznawcze (enaktywne, ikoniczne, symboliczne) |
| url | https://czasopisma.uni.lodz.pl/wychow/article/view/20048 |
| work_keys_str_mv | AT edytagruszczykkolczynska oniebezpieczenstwachkorzystaniazurzadzenmobilnychwwychowaniumałychdzieciwynikibadaniwnioski |