El uso de la rúbrica para evaluar tareas en entornos virtuales de aprendizaje: un caso aplicado a estudiantes avanzados de la carrera de economía

El uso de la rúbrica para evaluar tareas en entornos virtuales de aprendizaje: un caso aplicado a estudiantes avanzados de la carrera de economía

En este artículo se presenta la experiencia del uso de la rúbrica para evaluar tareas en entornos virtuales de aprendizaje incorporada a Economía de América Latina, asignatura avanzada de la carrera de la Licenciatura en Economía de la Universidad de la República, Uruguay. Se trata de una innovació...

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Bibliographic Details
Main Authors: Irene Centurión César, María Cecilia Lara Martínez, Carolina Román Ramos
Format: Article
Language:Catalan
Published: Universitat de Barcelona 2021-01-01
Series:Revista d'Innovació Docent Universitària
Subjects:
Rúbricas
Evaluación de aprendizajes
Enseñanza en economía
Online Access:https://revistes.ub.edu/index.php/RIDU/article/view/32633

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