CONHECIMENTO ESTÉTICO, TECNOLOGIAS DA SENSIBILIDADE E EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DE CRIANÇAS, JOVENS E PROFESSORES
O texto tece algumas considerações a respeito do conhecimento estético e das tecnologias sensíveis na escola a partir de pesquisas com crianças, jovens e professores com o objetivo de refletir sobre algumas experiências estéticas na escola. Ao relacionar conceitos de estratégias sensíveis, tecnologi...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Sergipe
2018-06-01
|
| Series: | Revista Tempos e Espaços em Educação |
| Online Access: | https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/8834 |
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| author | Monica Fantin |
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| description | O texto tece algumas considerações a respeito do conhecimento estético e das tecnologias sensíveis na escola a partir de pesquisas com crianças, jovens e professores com o objetivo de refletir sobre algumas experiências estéticas na escola. Ao relacionar conceitos de estratégias sensíveis, tecnologias da sensibilidade e conhecimento estético com elementos de uma didática entendida como montagem de objetos socioculturais de conhecimento, discute-se aspectos da metodologia dos Episódios de Aprendizagem Situada aplicada em contextos investigativos. Nesse sentido, a partir de atividades com múltiplas linguagens e multiliteracies, com ênfase na arte e corporeidade, o texto traz algumas narrativas de estudantes e a percepção de professores que atuam com a referida metodologia de modo a dar visibilidade à dimensão estética da didática no processo formativo. Por fim, discute-se algumas pistas para ressignificar o sentido das práticas mídia-educativas na escola. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2358-1425 |
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| last_indexed | 2024-12-11T20:30:42Z |
| publishDate | 2018-06-01 |
| publisher | Universidade Federal de Sergipe |
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| series | Revista Tempos e Espaços em Educação |
| spelling | doaj.art-62930dfc49204550895addd580ba2b4a2022-12-22T00:51:49ZporUniversidade Federal de SergipeRevista Tempos e Espaços em Educação2358-14252018-06-011126395410.20952/revtee.v11i26.88346543CONHECIMENTO ESTÉTICO, TECNOLOGIAS DA SENSIBILIDADE E EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DE CRIANÇAS, JOVENS E PROFESSORESMonica Fantin0Universidade Federal de Santa CatarinaO texto tece algumas considerações a respeito do conhecimento estético e das tecnologias sensíveis na escola a partir de pesquisas com crianças, jovens e professores com o objetivo de refletir sobre algumas experiências estéticas na escola. Ao relacionar conceitos de estratégias sensíveis, tecnologias da sensibilidade e conhecimento estético com elementos de uma didática entendida como montagem de objetos socioculturais de conhecimento, discute-se aspectos da metodologia dos Episódios de Aprendizagem Situada aplicada em contextos investigativos. Nesse sentido, a partir de atividades com múltiplas linguagens e multiliteracies, com ênfase na arte e corporeidade, o texto traz algumas narrativas de estudantes e a percepção de professores que atuam com a referida metodologia de modo a dar visibilidade à dimensão estética da didática no processo formativo. Por fim, discute-se algumas pistas para ressignificar o sentido das práticas mídia-educativas na escola.https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/8834 |
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