¿Contribuye la investigación social a la toma de decisiones?
Me adelanto a decir que mi exposición tiene menos el carácter, siempre un poco solemne, de una “conferencia inaugural” y está más en la naturaleza de una reflexión entre amigos y colegas. En efecto, el tema anunciado —“investigación educacional y toma de decisiones”— se presta demasiado fácilmente p...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Pedagógica Nacional
1993-04-01
|
| Series: | Revista Colombiana de Educación |
| Online Access: | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5303 |
| _version_ | 1797666161757782016 |
|---|---|
| author | José Joaquín Brunner |
| author_facet | José Joaquín Brunner |
| author_sort | José Joaquín Brunner |
| collection | DOAJ |
| description | Me adelanto a decir que mi exposición tiene menos el carácter, siempre un poco solemne, de una “conferencia inaugural” y está más en la naturaleza de una reflexión entre amigos y colegas. En efecto, el tema anunciado —“investigación educacional y toma de decisiones”— se presta demasiado fácilmente para una cierta retórica tradicional de lamentos, cuando en verdad lo que necesitamos hacer es explorar los cambios que están ocurriendo a nuestro alrededor en términos del binomio investigación social y decisiones. Tratándose, como se trata aquí, de una reflexión bastante tentativa, me tomaré la libertad de abordar varios temas que, a pesar de su aparente dislocación, me parece están íntimamente conectados. Primero, esbozaré la relación entre conocimientos y su utilización práctica considerada desde el punto de vista de la imagen social de los intelectuales. Luego abordaré la cuestión de la utilización de conocimientos vista a través de dos modelos de concebir su incorporación a los procesos de decisión. En seguida formularé algunas apreciaciones, a partir de estudios y de mi experiencia, sobre la participación de los investigadores educacionales en los procesos de formulación y decisión de políticas. Por último, desarrollaré varios argumentos destinados a explorar lo que me parece es el nuevo contexto en que se desenvuelven las prácticas de conocimiento que a nosotros nos interesan. |
| first_indexed | 2024-03-11T19:54:17Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-6296606b07d64cfab1dfe97856a5db82 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0120-3916 2323-0134 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-11T19:54:17Z |
| publishDate | 1993-04-01 |
| publisher | Universidad Pedagógica Nacional |
| record_format | Article |
| series | Revista Colombiana de Educación |
| spelling | doaj.art-6296606b07d64cfab1dfe97856a5db822023-10-04T20:03:43ZengUniversidad Pedagógica NacionalRevista Colombiana de Educación0120-39162323-01341993-04-012710.17227/01203916.5303¿Contribuye la investigación social a la toma de decisiones?José Joaquín BrunnerMe adelanto a decir que mi exposición tiene menos el carácter, siempre un poco solemne, de una “conferencia inaugural” y está más en la naturaleza de una reflexión entre amigos y colegas. En efecto, el tema anunciado —“investigación educacional y toma de decisiones”— se presta demasiado fácilmente para una cierta retórica tradicional de lamentos, cuando en verdad lo que necesitamos hacer es explorar los cambios que están ocurriendo a nuestro alrededor en términos del binomio investigación social y decisiones. Tratándose, como se trata aquí, de una reflexión bastante tentativa, me tomaré la libertad de abordar varios temas que, a pesar de su aparente dislocación, me parece están íntimamente conectados. Primero, esbozaré la relación entre conocimientos y su utilización práctica considerada desde el punto de vista de la imagen social de los intelectuales. Luego abordaré la cuestión de la utilización de conocimientos vista a través de dos modelos de concebir su incorporación a los procesos de decisión. En seguida formularé algunas apreciaciones, a partir de estudios y de mi experiencia, sobre la participación de los investigadores educacionales en los procesos de formulación y decisión de políticas. Por último, desarrollaré varios argumentos destinados a explorar lo que me parece es el nuevo contexto en que se desenvuelven las prácticas de conocimiento que a nosotros nos interesan.https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5303 |
| spellingShingle | José Joaquín Brunner ¿Contribuye la investigación social a la toma de decisiones? Revista Colombiana de Educación |
| title | ¿Contribuye la investigación social a la toma de decisiones? |
| title_full | ¿Contribuye la investigación social a la toma de decisiones? |
| title_fullStr | ¿Contribuye la investigación social a la toma de decisiones? |
| title_full_unstemmed | ¿Contribuye la investigación social a la toma de decisiones? |
| title_short | ¿Contribuye la investigación social a la toma de decisiones? |
| title_sort | contribuye la investigacion social a la toma de decisiones |
| url | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5303 |
| work_keys_str_mv | AT josejoaquinbrunner contribuyelainvestigacionsocialalatomadedecisiones |