ДИСТАНЦІЙНА ФОРМА НАВЧАННЯ В ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ ОСВІТІ

Розглядаються основні моменти впровадження і функціонування дистанційної форми навчання в інституті післядипломної педагогічної освіти. Крім переваг також наведено недоліки дистанційної освіти для інституту та слухачів, які проходять курси за дистанційною формою. Запропоновано шляхи розв’язання проб...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Dmytro A. Pokryshen
Format: Article
Language:English
Published: Institute for Digitalisation of Education of the NAES of Ukraine 2012-12-01
Series:Інформаційні технології і засоби навчання
Subjects:
Online Access:http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/721
_version_ 1797813874009833472
author Dmytro A. Pokryshen
author_facet Dmytro A. Pokryshen
author_sort Dmytro A. Pokryshen
collection DOAJ
description Розглядаються основні моменти впровадження і функціонування дистанційної форми навчання в інституті післядипломної педагогічної освіти. Крім переваг також наведено недоліки дистанційної освіти для інституту та слухачів, які проходять курси за дистанційною формою. Запропоновано шляхи розв’язання проблемних питань дистанційної освіти. Визначено основних учасників дистанційного навчання (тьютор, автор, тьютор-методист, слухач, технічний працівник). Пропонується приклад структури, функціонування та взаємозв’язку відділу дистанційного навчання з іншими відділами і кафедрами в умовах післядипломної освіти.
first_indexed 2024-03-13T07:59:09Z
format Article
id doaj.art-62bdd438a26f4b18a438aea4562eed39
institution Directory Open Access Journal
issn 2076-8184
language English
last_indexed 2024-03-13T07:59:09Z
publishDate 2012-12-01
publisher Institute for Digitalisation of Education of the NAES of Ukraine
record_format Article
series Інформаційні технології і засоби навчання
spelling doaj.art-62bdd438a26f4b18a438aea4562eed392023-06-02T00:04:33ZengInstitute for Digitalisation of Education of the NAES of UkraineІнформаційні технології і засоби навчання2076-81842012-12-01326526ДИСТАНЦІЙНА ФОРМА НАВЧАННЯ В ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ ОСВІТІDmytro A. Pokryshen0Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені К. Д. Ушинського, м. ЧернігівРозглядаються основні моменти впровадження і функціонування дистанційної форми навчання в інституті післядипломної педагогічної освіти. Крім переваг також наведено недоліки дистанційної освіти для інституту та слухачів, які проходять курси за дистанційною формою. Запропоновано шляхи розв’язання проблемних питань дистанційної освіти. Визначено основних учасників дистанційного навчання (тьютор, автор, тьютор-методист, слухач, технічний працівник). Пропонується приклад структури, функціонування та взаємозв’язку відділу дистанційного навчання з іншими відділами і кафедрами в умовах післядипломної освіти.http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/721дистанційна формапіслядипломна педагогічна освітаструктура відділу дистанційного навчання
spellingShingle Dmytro A. Pokryshen
ДИСТАНЦІЙНА ФОРМА НАВЧАННЯ В ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ ОСВІТІ
Інформаційні технології і засоби навчання
дистанційна форма
післядипломна педагогічна освіта
структура відділу дистанційного навчання
title ДИСТАНЦІЙНА ФОРМА НАВЧАННЯ В ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ ОСВІТІ
title_full ДИСТАНЦІЙНА ФОРМА НАВЧАННЯ В ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ ОСВІТІ
title_fullStr ДИСТАНЦІЙНА ФОРМА НАВЧАННЯ В ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ ОСВІТІ
title_full_unstemmed ДИСТАНЦІЙНА ФОРМА НАВЧАННЯ В ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ ОСВІТІ
title_short ДИСТАНЦІЙНА ФОРМА НАВЧАННЯ В ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ ОСВІТІ
title_sort дистанційна форма навчання в післядипломній педагогічній освіті
topic дистанційна форма
післядипломна педагогічна освіта
структура відділу дистанційного навчання
url http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/721
work_keys_str_mv AT dmytroapokryshen distancíjnaformanavčannâvpíslâdiplomníjpedagogíčníjosvítí