El Inversor: un ejercicio gamificado para mercados de valores
En Colombia se presenta un desconocimiento en materia de educación financiera, lo cual contrasta con un aumento del interés por aprender temas enfocados en finanzas. Esto, en términos académicos, refleja una brecha entre la existencia de herramientas de enseñanza a niveles de educación media y super...
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| Published: |
Universidad de Investigación y Desarrollo
2021-01-01
|
| Series: | I+D Revista de Investigaciones |
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| author | Diego Felipe Lobo-Rueda Miguel Ángel Lobo-Rueda |
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| description | En Colombia se presenta un desconocimiento en materia de educación financiera, lo cual contrasta con un aumento del interés por aprender temas enfocados en finanzas. Esto, en términos académicos, refleja una brecha entre la existencia de herramientas de enseñanza a niveles de educación media y superior, y su efectividad real en los estudiantes. A fin de contribuir a llenar esa brecha y contribuir a la alfabetización financiera a nivel universitario, se propone el diseño de un ejercicio lúdico dinámico y amigable relacionado con una simulación de inversión en la bolsa de valores de una empresa específica. Para el diseño, se utilizó la metodología de design thinking. Resultó una lúdica que busca proporcionar una introducción para los estudiantes al tema de los mercados de capitales y generar un interés orgánico en ellos. A partir de esto, se espera probar la lúdica en un grupo piloto y validar su funcionamiento, a fin de aportar, por medio de la gamificación, bases sólidas que den paso al progreso de la alfabetización financiera en la educación superior. |
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| publisher | Universidad de Investigación y Desarrollo |
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| spelling | doaj.art-62d58ce6d9d040aeaaadd08725bd93232022-12-21T23:21:02ZengUniversidad de Investigación y DesarrolloI+D Revista de Investigaciones2256-16762539-519X2021-01-01161758610.33304/revinv.v16n1-2021007El Inversor: un ejercicio gamificado para mercados de valoresDiego Felipe Lobo-Rueda0https://orcid.org/0000-0001-5034-2592Miguel Ángel Lobo-Rueda1https://orcid.org/0000-0002-6618-9024Universidad Industrial de SantanderUniversidad Industrial de SantanderEn Colombia se presenta un desconocimiento en materia de educación financiera, lo cual contrasta con un aumento del interés por aprender temas enfocados en finanzas. Esto, en términos académicos, refleja una brecha entre la existencia de herramientas de enseñanza a niveles de educación media y superior, y su efectividad real en los estudiantes. A fin de contribuir a llenar esa brecha y contribuir a la alfabetización financiera a nivel universitario, se propone el diseño de un ejercicio lúdico dinámico y amigable relacionado con una simulación de inversión en la bolsa de valores de una empresa específica. Para el diseño, se utilizó la metodología de design thinking. Resultó una lúdica que busca proporcionar una introducción para los estudiantes al tema de los mercados de capitales y generar un interés orgánico en ellos. A partir de esto, se espera probar la lúdica en un grupo piloto y validar su funcionamiento, a fin de aportar, por medio de la gamificación, bases sólidas que den paso al progreso de la alfabetización financiera en la educación superior.https://www.udi.edu.co/revistainvestigaciones/index.php/ID/article/view/269/341gamificacióndecisióndineromercado de valores |
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