Novos textos e novos atores na formação profissional para surdos: rupturas ou permanências?
En este artículo analizo programas de formación profesional para sordos. Dirijo la mirada a los discursos presentes en documentos relacionados a la política de formación profesional, bien como en proyectos e informes elaborados por escuelas y entidades de sordos. Las unidades analíticas, ente...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Associacao Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2006-01-01
|
| Series: | Revista Brasileira de Educação |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27503305 |
| Summary: | En este artículo analizo programas de
formación profesional para sordos. Dirijo
la mirada a los discursos presentes
en documentos relacionados a la política
de formación profesional, bien
como en proyectos e informes elaborados
por escuelas y entidades de sordos.
Las unidades analíticas, entendidas a
partir de la perspectiva foucaultiana
como tecnologías gobernables, fueron
construidas a partir de la captura del
énfasis, de las repeticiones, de las
articulaciones entre prescripciones y
procedimientos de esos programas.
Son ellas: captura y ordenamiento de
los cuerpos, tiempos y espacios;
empleos/emprendimientos y la
articulación institucional y
fortalecimiento de la sociedad civil.
Describo como vienen constituyéndose
diferentes estrategias que son dirigidas
a los individuos sordos y a las
instituciones y sus profesionales, en el
sentido de orientar sus acciones de forma
articulada y correspondiente: una
maquinaria embestida de relaciones de
saber-poder-verdad que anhela a la
producción de sujetos que se
conduzcan a sí mismos. |
|---|---|
| ISSN: | 1413-2478 1809-449X |