Design för kontextualiserad grammatikundervisning
Den här artikeln utgår från en designbaserad forskningsansats där forskare och lärare i samverkan har skapat och genomfört kontextualiserad grammatikundervisning. I artikeln analyseras vilka förutsättningar som designelementen induktiva arbetssätt, diskussion, visualisering och integrering skapar f...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Lärarstiftelsen
2023-06-01
|
| Series: | Forskning om Undervisning och Lärande |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://publicera.kb.se/forskul/article/view/18409 |
| _version_ | 1827348869765136384 |
|---|---|
| author | Agnes Strandberg Stefan Lundström |
| author_facet | Agnes Strandberg Stefan Lundström |
| author_sort | Agnes Strandberg |
| collection | DOAJ |
| description |
Den här artikeln utgår från en designbaserad forskningsansats där forskare och lärare i samverkan har skapat och genomfört kontextualiserad grammatikundervisning. I artikeln analyseras vilka förutsättningar som designelementen induktiva arbetssätt, diskussion, visualisering och integrering skapar för att arbeta med gymnasieelevers metalingvistiska förståelse. Materialet består av fokusgruppsamtal med lärarna, elevenkäter och observationsanteckningar av forskaren. Den kvalitativa innehållsanalysen visar att den öppna ingång som de induktiva gruppövningarna innebar, skapade goda förutsättningar för att tala om språkets form och funktion, men också att den utmanade lärarens roll som kunskapsförmedlare. Användningen av färgkoder i undervisningen visade sig även fungera som ett gemensamt språk när elever är i färd med att utveckla metalingvistisk förståelse. Grammatikens integrering till andra innehållsmoment i svenskundervisningen skapade slutligen ett helhetsperspektiv på språket och därmed svenskämnet.
|
| first_indexed | 2024-03-08T00:19:01Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-62ffd4b90af34bc5b3e8431dc3aee95d |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2001-6131 |
| language | Danish |
| last_indexed | 2024-03-08T00:19:01Z |
| publishDate | 2023-06-01 |
| publisher | Lärarstiftelsen |
| record_format | Article |
| series | Forskning om Undervisning och Lärande |
| spelling | doaj.art-62ffd4b90af34bc5b3e8431dc3aee95d2024-02-16T12:56:11ZdanLärarstiftelsenForskning om Undervisning och Lärande2001-61312023-06-0111210.61998/forskul.v11i2.18409Design för kontextualiserad grammatikundervisningAgnes StrandbergStefan Lundström Den här artikeln utgår från en designbaserad forskningsansats där forskare och lärare i samverkan har skapat och genomfört kontextualiserad grammatikundervisning. I artikeln analyseras vilka förutsättningar som designelementen induktiva arbetssätt, diskussion, visualisering och integrering skapar för att arbeta med gymnasieelevers metalingvistiska förståelse. Materialet består av fokusgruppsamtal med lärarna, elevenkäter och observationsanteckningar av forskaren. Den kvalitativa innehållsanalysen visar att den öppna ingång som de induktiva gruppövningarna innebar, skapade goda förutsättningar för att tala om språkets form och funktion, men också att den utmanade lärarens roll som kunskapsförmedlare. Användningen av färgkoder i undervisningen visade sig även fungera som ett gemensamt språk när elever är i färd med att utveckla metalingvistisk förståelse. Grammatikens integrering till andra innehållsmoment i svenskundervisningen skapade slutligen ett helhetsperspektiv på språket och därmed svenskämnet. https://publicera.kb.se/forskul/article/view/18409kontextualiserad grammatikundervisningmetalingvistisk förståelsesvenskämnetundervisningsdesign |
| spellingShingle | Agnes Strandberg Stefan Lundström Design för kontextualiserad grammatikundervisning Forskning om Undervisning och Lärande kontextualiserad grammatikundervisning metalingvistisk förståelse svenskämnet undervisningsdesign |
| title | Design för kontextualiserad grammatikundervisning |
| title_full | Design för kontextualiserad grammatikundervisning |
| title_fullStr | Design för kontextualiserad grammatikundervisning |
| title_full_unstemmed | Design för kontextualiserad grammatikundervisning |
| title_short | Design för kontextualiserad grammatikundervisning |
| title_sort | design for kontextualiserad grammatikundervisning |
| topic | kontextualiserad grammatikundervisning metalingvistisk förståelse svenskämnet undervisningsdesign |
| url | https://publicera.kb.se/forskul/article/view/18409 |
| work_keys_str_mv | AT agnesstrandberg designforkontextualiseradgrammatikundervisning AT stefanlundstrom designforkontextualiseradgrammatikundervisning |