Læringsportfolio som individuelt refleksionsrum i kollektiv læring
Problembaseret læring, som det praktiseres på Aalborg Universitet, stiller store krav til de studerendes individuelle evner til faglig interaktion. Viden tilegnes gennem øvelser og gruppearbejde, problemstillinger formuleres i tilknytning til konkrete, faglige praksisser, og projekter udarbejdes i s...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Dansk Universitetspædagogisk Netværk
2017-03-01
|
| Series: | Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift |
| Online Access: | https://tidsskrift.dk/dut/article/view/23226 |
| _version_ | 1811284598261284864 |
|---|---|
| author | Frederikke Winther |
| author_facet | Frederikke Winther |
| author_sort | Frederikke Winther |
| collection | DOAJ |
| description | Problembaseret læring, som det praktiseres på Aalborg Universitet, stiller store krav til de studerendes individuelle evner til faglig interaktion. Viden tilegnes gennem øvelser og gruppearbejde, problemstillinger formuleres i tilknytning til konkrete, faglige praksisser, og projekter udarbejdes i samarbejde med medstuderende. Langt de fleste læreprocesser er således indrammet af fagligt og socialt betingede kontekster, som øver indflydelse på den studerendes handle- og læringsmuligheder. At lære i samspil med andre kræver, at man er i stand til at træde ind dette samspil med et relevant og konstruktivt, selvstændigt bidrag til til den fælles læreproces. Derfor stiller situeret læring som studieform også høje krav til den enkelte studerendes individuelle studiestrategier og evne til aktivt at tage ansvar for egen faglige udvikling. Artiklen diskuterer læringsportfolioer som didaktisk redskab til at styrke den enkelte studerendes bevidsthed om og evne til at reflektere over egen læring og dermed at kvalificeret den individuelle, fagpersonlige forudsætning for at kunne træde konstruktivt ind i og beriget ud af skiftende læringsfællesskaber. |
| first_indexed | 2024-04-13T02:31:09Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-6325546556284c3daf89e07ab212ede2 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1901-5089 2245-1374 |
| language | Danish |
| last_indexed | 2024-04-13T02:31:09Z |
| publishDate | 2017-03-01 |
| publisher | Dansk Universitetspædagogisk Netværk |
| record_format | Article |
| series | Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift |
| spelling | doaj.art-6325546556284c3daf89e07ab212ede22022-12-22T03:06:33ZdanDansk Universitetspædagogisk NetværkDansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift1901-50892245-13742017-03-01122223226Læringsportfolio som individuelt refleksionsrum i kollektiv læringFrederikke Winther0Aalborg Universitet, KøbenhavnProblembaseret læring, som det praktiseres på Aalborg Universitet, stiller store krav til de studerendes individuelle evner til faglig interaktion. Viden tilegnes gennem øvelser og gruppearbejde, problemstillinger formuleres i tilknytning til konkrete, faglige praksisser, og projekter udarbejdes i samarbejde med medstuderende. Langt de fleste læreprocesser er således indrammet af fagligt og socialt betingede kontekster, som øver indflydelse på den studerendes handle- og læringsmuligheder. At lære i samspil med andre kræver, at man er i stand til at træde ind dette samspil med et relevant og konstruktivt, selvstændigt bidrag til til den fælles læreproces. Derfor stiller situeret læring som studieform også høje krav til den enkelte studerendes individuelle studiestrategier og evne til aktivt at tage ansvar for egen faglige udvikling. Artiklen diskuterer læringsportfolioer som didaktisk redskab til at styrke den enkelte studerendes bevidsthed om og evne til at reflektere over egen læring og dermed at kvalificeret den individuelle, fagpersonlige forudsætning for at kunne træde konstruktivt ind i og beriget ud af skiftende læringsfællesskaber.https://tidsskrift.dk/dut/article/view/23226 |
| spellingShingle | Frederikke Winther Læringsportfolio som individuelt refleksionsrum i kollektiv læring Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift |
| title | Læringsportfolio som individuelt refleksionsrum i kollektiv læring |
| title_full | Læringsportfolio som individuelt refleksionsrum i kollektiv læring |
| title_fullStr | Læringsportfolio som individuelt refleksionsrum i kollektiv læring |
| title_full_unstemmed | Læringsportfolio som individuelt refleksionsrum i kollektiv læring |
| title_short | Læringsportfolio som individuelt refleksionsrum i kollektiv læring |
| title_sort | laeringsportfolio som individuelt refleksionsrum i kollektiv laering |
| url | https://tidsskrift.dk/dut/article/view/23226 |
| work_keys_str_mv | AT frederikkewinther læringsportfoliosomindividueltrefleksionsrumikollektivlæring |