STUDIUL EXPERIMENTAL AL EMPATIEI ȘI INTELIGENȚEI EMOȚIONALE LA CADRELE DIDACTICE

În acest articol sunt prezentate rezultatele unui studiu teoretico-experimental realizat în vederea cercetării nive- lului de manifestare a empatiei și gradul de dezvoltare a inteligenței emoționale la cadrele didactice. În cercetarea constatativă au participat 100 de subiecți select...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: USM ADMIN
Format: Article
Language:English
Published: Moldova State University 2024-01-01
Series:Studia Universitatis Moldaviae: Stiinte ale Educatiei
Online Access:https://ojs.studiamsu.md/index.php/stiinte_educatiei/article/view/6030
_version_ 1797313053459480576
author USM ADMIN
author_facet USM ADMIN
author_sort USM ADMIN
collection DOAJ
description În acest articol sunt prezentate rezultatele unui studiu teoretico-experimental realizat în vederea cercetării nive- lului de manifestare a empatiei și gradul de dezvoltare a inteligenței emoționale la cadrele didactice. În cercetarea constatativă au participat 100 de subiecți selectați ținând cont de două variabile de bază: vârsta (50 de cadre didactice în vârstă de 20/30 de ani și 50 în vârstă de 30/40 de ani) și genul (50 de gen masculin și 50 de gen feminin). S-a demonstrat experimental (inclusiv prin prelucrarea statistică a rezultatelor cantitative) că există diferențe statistic semnificative în gradul de manifestare a empatiei și nivelul dezvoltării inteligenței emoționale în funcție de vârstă (20/30 și 30/40 de ani) și gen (bărbați/femei). Cuvinte-cheie: empatie, inteligență emoțională, cadre didactice, vârstă, gen. DOI: https://doi.org/10.59295/sum9(169)2024_37
first_indexed 2024-03-08T02:23:06Z
format Article
id doaj.art-6338ec63ecab4df7a8841e935976bfd7
institution Directory Open Access Journal
issn 1857-2103
2345-1025
language English
last_indexed 2024-03-08T02:23:06Z
publishDate 2024-01-01
publisher Moldova State University
record_format Article
series Studia Universitatis Moldaviae: Stiinte ale Educatiei
spelling doaj.art-6338ec63ecab4df7a8841e935976bfd72024-02-13T14:17:19ZengMoldova State UniversityStudia Universitatis Moldaviae: Stiinte ale Educatiei1857-21032345-10252024-01-019STUDIUL EXPERIMENTAL AL EMPATIEI ȘI INTELIGENȚEI EMOȚIONALE LA CADRELE DIDACTICEUSM ADMIN În acest articol sunt prezentate rezultatele unui studiu teoretico-experimental realizat în vederea cercetării nive- lului de manifestare a empatiei și gradul de dezvoltare a inteligenței emoționale la cadrele didactice. În cercetarea constatativă au participat 100 de subiecți selectați ținând cont de două variabile de bază: vârsta (50 de cadre didactice în vârstă de 20/30 de ani și 50 în vârstă de 30/40 de ani) și genul (50 de gen masculin și 50 de gen feminin). S-a demonstrat experimental (inclusiv prin prelucrarea statistică a rezultatelor cantitative) că există diferențe statistic semnificative în gradul de manifestare a empatiei și nivelul dezvoltării inteligenței emoționale în funcție de vârstă (20/30 și 30/40 de ani) și gen (bărbați/femei). Cuvinte-cheie: empatie, inteligență emoțională, cadre didactice, vârstă, gen. DOI: https://doi.org/10.59295/sum9(169)2024_37 https://ojs.studiamsu.md/index.php/stiinte_educatiei/article/view/6030
spellingShingle USM ADMIN
STUDIUL EXPERIMENTAL AL EMPATIEI ȘI INTELIGENȚEI EMOȚIONALE LA CADRELE DIDACTICE
Studia Universitatis Moldaviae: Stiinte ale Educatiei
title STUDIUL EXPERIMENTAL AL EMPATIEI ȘI INTELIGENȚEI EMOȚIONALE LA CADRELE DIDACTICE
title_full STUDIUL EXPERIMENTAL AL EMPATIEI ȘI INTELIGENȚEI EMOȚIONALE LA CADRELE DIDACTICE
title_fullStr STUDIUL EXPERIMENTAL AL EMPATIEI ȘI INTELIGENȚEI EMOȚIONALE LA CADRELE DIDACTICE
title_full_unstemmed STUDIUL EXPERIMENTAL AL EMPATIEI ȘI INTELIGENȚEI EMOȚIONALE LA CADRELE DIDACTICE
title_short STUDIUL EXPERIMENTAL AL EMPATIEI ȘI INTELIGENȚEI EMOȚIONALE LA CADRELE DIDACTICE
title_sort studiul experimental al empatiei si inteligentei emotionale la cadrele didactice
url https://ojs.studiamsu.md/index.php/stiinte_educatiei/article/view/6030
work_keys_str_mv AT usmadmin studiulexperimentalalempatieisiinteligenteiemotionalelacadreledidactice