Funciones ejecutivas y nociones matemáticas en preescolares de cinco años
El presente estudio tiene como propósito determinar correlación entre funciones ejecutivas y nociones matemáticas en niños de cinco años. Para llevar a cabo la averiguación se tomó como muestra a 80 infantes de una institución pública, a quienes se evaluó las distintas nociones como el de objeto, es...
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| Published: |
Universidad César Vallejo
2019-12-01
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| Online Access: | http://revistas.ucv.edu.pe/index.php/EDUSER/article/view/2416 |
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| author | Silvia Dalila Chavarría Velásquez Pedro Félix Novoa Castillo Flor de María Sánchez Aguirre Yrene Cecilia Uribe Hernández Yenncy Petronila Ramirez Maldonado |
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| description | El presente estudio tiene como propósito determinar correlación entre funciones ejecutivas y nociones matemáticas en niños de cinco años. Para llevar a cabo la averiguación se tomó como muestra a 80 infantes de una institución pública, a quienes se evaluó las distintas nociones como el de objeto, espacio, tiempo y de orden; en conjunto con las funciones ejecutivas memoria de trabajo, control inhibitorio y flexibilidad cognitiva. Para lo cual se utilizó dos fichas de observación. La metodología empleada corresponde a un enfoque cuantitativo de tipo básico, tipo básico, nivel correlacional, diseño no experimental, corte transversal. Se obtuvieron como resultados un Rho= 0,638, lo que indica que la correlación es positiva moderada según Spearman con un grado de significancia bilateral equivalente a p = 0,00 (p <.005), por lo que se afirma una relación significativa entre ambos temas. Se llegó a concluir que si existe relación entre variables y dimensiones. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2412-2769 |
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| publishDate | 2019-12-01 |
| publisher | Universidad César Vallejo |
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| series | Eduser |
| spelling | doaj.art-639eedf3bbfb4effa5e33fa0c6dd140f2024-03-02T20:43:05ZengUniversidad César VallejoEduser2412-27692019-12-0163176190https://doi.org/10.18050/eduser.v6i3.2416Funciones ejecutivas y nociones matemáticas en preescolares de cinco añosSilvia Dalila Chavarría Velásquez0https://orcid.org/0000-0002-4775-4534Pedro Félix Novoa Castillo1https://orcid.org/0000-0003-2186-7458Flor de María Sánchez Aguirre2https://orcid.org/0000-0001-6416-6817Yrene Cecilia Uribe Hernández3https://orcid.org/0000-0001-5893-9262Yenncy Petronila Ramirez Maldonado4https://orcid.org/0000-0002-9871-4735Instituciòn Educativa inicial Luis Enrique, PerùUniversidad Nacional Mayor de San Marcos, PerúUniversidad César Vallejo, PerúUniversidad Nacional De Cañete, PerúUniversidad de San Martín de Porres, PerúEl presente estudio tiene como propósito determinar correlación entre funciones ejecutivas y nociones matemáticas en niños de cinco años. Para llevar a cabo la averiguación se tomó como muestra a 80 infantes de una institución pública, a quienes se evaluó las distintas nociones como el de objeto, espacio, tiempo y de orden; en conjunto con las funciones ejecutivas memoria de trabajo, control inhibitorio y flexibilidad cognitiva. Para lo cual se utilizó dos fichas de observación. La metodología empleada corresponde a un enfoque cuantitativo de tipo básico, tipo básico, nivel correlacional, diseño no experimental, corte transversal. Se obtuvieron como resultados un Rho= 0,638, lo que indica que la correlación es positiva moderada según Spearman con un grado de significancia bilateral equivalente a p = 0,00 (p <.005), por lo que se afirma una relación significativa entre ambos temas. Se llegó a concluir que si existe relación entre variables y dimensiones.http://revistas.ucv.edu.pe/index.php/EDUSER/article/view/2416aprendizaje y flexibilidad;funciones ejecutivas;memoria de trabajo;nociones matemáticas |
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