El rol del orientador como agente dinamizador del escenario educativo y social
El rol del profesional de la orientación como agente dinamizador del proceso educativo ha tomado un auge especial en el siglo XXI. Ello motivado porque el escenario educativo al ser el lugar de confluencia de diversas prácticas sociales y culturales, se ha convertido en un espacio saturado de contr...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidad Estatal a Distancia
2020-06-01
|
Series: | Innovaciones Educativas |
Subjects: | |
Online Access: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/2903 |
_version_ | 1797900906590633984 |
---|---|
author | Jesús Morales-Carrero |
author_facet | Jesús Morales-Carrero |
author_sort | Jesús Morales-Carrero |
collection | DOAJ |
description | El rol del profesional de la orientación como agente dinamizador del proceso educativo ha tomado un auge especial en el siglo XXI. Ello motivado porque el escenario educativo al ser el lugar de confluencia de diversas prácticas sociales y culturales, se ha convertido en un espacio saturado de controversias, así como de situaciones problemáticas que ameritan del uso de estrategias de intervención propiciadoras de condiciones oportunas para que el estudiante y los demás actores educativos consigan resolver, bien sea por sí mismo o con la cooperación de terceros, los conflictos personales, emocionales, afectivos, educativos y sociales. En atención a estos requerimientos, se pretende lograr una revisión teórica que deje entrever la relevancia del profesional de la orientación como actor del sistema educativo, capaz de promover el desarrollo multidimensional de los demás participantes a través de la promoción y el aprendizaje de habilidades sociales tales como: actitudes empáticas, la resolución pacífica de controversias, la toma de decisiones y la cooperación como prácticas que por su relevancia favorecen la formación de ciudadanos con un amplio sentido de pertenencia, participación y con la vocación para transformar protagónicamente su realidad y la de otros. Por ende, la función de la persona orientadora debe enfocarse en propiciar los medios para subsistir en condiciones adversas, estrés, frustraciones y ambientes cargados de hostilidad, situaciones conflictivas que por su elevado nivel de recurrencia aquejan al ser humano en la actualidad. |
first_indexed | 2024-04-10T08:53:28Z |
format | Article |
id | doaj.art-63eb7c83b6dd4f3c8590476a776d11f6 |
institution | Directory Open Access Journal |
issn | 1022-9825 2215-4132 |
language | English |
last_indexed | 2024-04-10T08:53:28Z |
publishDate | 2020-06-01 |
publisher | Universidad Estatal a Distancia |
record_format | Article |
series | Innovaciones Educativas |
spelling | doaj.art-63eb7c83b6dd4f3c8590476a776d11f62023-02-22T00:40:56ZengUniversidad Estatal a DistanciaInnovaciones Educativas1022-98252215-41322020-06-012232184198https://doi.org/10.22458/ie.v22i32.2903El rol del orientador como agente dinamizador del escenario educativo y socialJesús Morales-Carrero0Universidad de Los Andes El rol del profesional de la orientación como agente dinamizador del proceso educativo ha tomado un auge especial en el siglo XXI. Ello motivado porque el escenario educativo al ser el lugar de confluencia de diversas prácticas sociales y culturales, se ha convertido en un espacio saturado de controversias, así como de situaciones problemáticas que ameritan del uso de estrategias de intervención propiciadoras de condiciones oportunas para que el estudiante y los demás actores educativos consigan resolver, bien sea por sí mismo o con la cooperación de terceros, los conflictos personales, emocionales, afectivos, educativos y sociales. En atención a estos requerimientos, se pretende lograr una revisión teórica que deje entrever la relevancia del profesional de la orientación como actor del sistema educativo, capaz de promover el desarrollo multidimensional de los demás participantes a través de la promoción y el aprendizaje de habilidades sociales tales como: actitudes empáticas, la resolución pacífica de controversias, la toma de decisiones y la cooperación como prácticas que por su relevancia favorecen la formación de ciudadanos con un amplio sentido de pertenencia, participación y con la vocación para transformar protagónicamente su realidad y la de otros. Por ende, la función de la persona orientadora debe enfocarse en propiciar los medios para subsistir en condiciones adversas, estrés, frustraciones y ambientes cargados de hostilidad, situaciones conflictivas que por su elevado nivel de recurrencia aquejan al ser humano en la actualidad. https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/2903orientadorcontexto socialescenario educativohabilidades socialessituaciones conflictivaseducacionorientación |
spellingShingle | Jesús Morales-Carrero El rol del orientador como agente dinamizador del escenario educativo y social Innovaciones Educativas orientador contexto social escenario educativo habilidades sociales situaciones conflictivas educacion orientación |
title | El rol del orientador como agente dinamizador del escenario educativo y social |
title_full | El rol del orientador como agente dinamizador del escenario educativo y social |
title_fullStr | El rol del orientador como agente dinamizador del escenario educativo y social |
title_full_unstemmed | El rol del orientador como agente dinamizador del escenario educativo y social |
title_short | El rol del orientador como agente dinamizador del escenario educativo y social |
title_sort | el rol del orientador como agente dinamizador del escenario educativo y social |
topic | orientador contexto social escenario educativo habilidades sociales situaciones conflictivas educacion orientación |
url | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/2903 |
work_keys_str_mv | AT jesusmoralescarrero elroldelorientadorcomoagentedinamizadordelescenarioeducativoysocial |