O que são recursos educacionais abertos? Limites e possibilidades em discursos
<p>O objetivo deste texto é colocar em discussão a definição de Recursos Educacionais Abertos (REA), a partir de uma sequência de postagens no grupo <em>Recursos Educacionais Abertos</em>, do <em>Facebook</em>, do dia 06 ao dia 14 de dezembro de 2015. Por meio de ferram...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
2016-12-01
|
| Series: | Calidoscópio |
| Online Access: | http://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/11491 |
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|---|---|
| author | Daniervelin Renata Marques Pereira Joyce Vieira Fettermann Danilo Rodrigues César |
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| collection | DOAJ |
| description | <p>O objetivo deste texto é colocar em discussão a definição de Recursos Educacionais Abertos (REA), a partir de uma sequência de postagens no grupo <em>Recursos Educacionais Abertos</em>, do <em>Facebook</em>, do dia 06 ao dia 14 de dezembro de 2015. Por meio de ferramentas da Semiótica Tensiva, propomos uma análise discursiva dos quatro tópicos de perguntas e respostas que organizam as postagens. Em diálogo, apresentamos algumas visões sobre REA como contribuição na construção do conceito. Este artigo se inscreve, então, entre o discurso sobre a definição e a construção das definições encontradas na literatura consultada, sendo ainda uma tentativa de encontrar limites e possibilidades sobre os REA.</p><p><strong>Palavras-chave:</strong> Recursos Educacionais Abertos, discurso, definição.</p> |
| first_indexed | 2024-04-12T20:13:40Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-63ee871b67e04ebe92444e2ec316b4a8 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2177-6202 |
| language | Portuguese |
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| publishDate | 2016-12-01 |
| publisher | Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) |
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| series | Calidoscópio |
| spelling | doaj.art-63ee871b67e04ebe92444e2ec316b4a82022-12-22T03:18:10ZporUniversidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)Calidoscópio2177-62022016-12-0114345846510.4013/cld.2016.143.095290O que são recursos educacionais abertos? Limites e possibilidades em discursosDaniervelin Renata Marques Pereira0Joyce Vieira Fettermann1Danilo Rodrigues César2Universidade Federal do Triângulo MineiroUniversidade Estadual do Norte Fluminense Darcy RibeiroUniversidade Federal do Triângulo Mineiro<p>O objetivo deste texto é colocar em discussão a definição de Recursos Educacionais Abertos (REA), a partir de uma sequência de postagens no grupo <em>Recursos Educacionais Abertos</em>, do <em>Facebook</em>, do dia 06 ao dia 14 de dezembro de 2015. Por meio de ferramentas da Semiótica Tensiva, propomos uma análise discursiva dos quatro tópicos de perguntas e respostas que organizam as postagens. Em diálogo, apresentamos algumas visões sobre REA como contribuição na construção do conceito. Este artigo se inscreve, então, entre o discurso sobre a definição e a construção das definições encontradas na literatura consultada, sendo ainda uma tentativa de encontrar limites e possibilidades sobre os REA.</p><p><strong>Palavras-chave:</strong> Recursos Educacionais Abertos, discurso, definição.</p>http://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/11491 |
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