Competencias básicas y educación física: estudios e investigaciones
Este artículo presenta una revisión crítica de la literatura científica nacional e internacional sobre los estudios e investigaciones que se han desarrollado en los últimos diez años en torno a las competencias clave y la educación física. Responde a la revisión bibliográfica realizada para el proye...
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| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Institut Nacional d´Educació Física de Catalunya (INEFC)
2016-03-01
|
| Series: | Apunts: Educación Física y Deportes |
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| Online Access: | http://www.revista-apunts.com/es/hemeroteca?article=1723 |
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| author | Sara Figueras Comas Marta Capllonch Bujosa Domingo Blázquez Sánchez Núria MonzonÍs Martínez |
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| collection | DOAJ |
| description | Este artículo presenta una revisión crítica de la literatura científica nacional e internacional sobre los estudios e investigaciones que se han desarrollado en los últimos diez años en torno a las competencias clave y la educación física. Responde a la revisión bibliográfica realizada para el proyecto I+D+i “Las competencias básicas en una educación física de calidad. Análisis de los procesos relativos a la programación de educación física atendiendo a su efectividad en la adquisición de las competencias básicas (DEP2012-33296)”. A partir de la revisión profunda de las bases de datos que recogen las publicaciones de mayor impacto nacional e internacional, clasificamos los temas que están despertando mayor interés entre el personal investigador de nuestra área en seis categorías obtenidas de manera deductiva: 1) estudios vinculados a la contribución de la educación física al desarrollo de las competencias básicas; 2) percepciones del profesorado sobre la implementación de las competencias básicas en los centros docentes; 3) el enfoque competencial en busca de la calidad educativa; 4) estrategias para la incorporación de las competencias básicas en las programaciones de educación física; 5) reflexiones sobre la competencia motriz como la gran olvidada entre las competencias básicas, y 6) posturas críticas al enfoque competencial. Los resultados de este trabajo aportan una ordenación sistemática que puede servir de referente para otros estudios posteriores de este ámbito. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
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| publisher | Institut Nacional d´Educació Física de Catalunya (INEFC) |
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| series | Apunts: Educación Física y Deportes |
| spelling | doaj.art-647a04eb8bac49e3975dfb5c6e23c3502022-12-21T20:40:09ZcatInstitut Nacional d´Educació Física de Catalunya (INEFC)Apunts: Educación Física y Deportes1577-40152014-09832016-03-011123344310.5672/apunts.2014-0983.es.(2016/1).123.04Competencias básicas y educación física: estudios e investigacionesSara Figueras Comas0Marta Capllonch Bujosa1Domingo Blázquez Sánchez2Núria MonzonÍs Martínez3Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación y del Deporte Blanquerna Universidad Ramon Llull (España)Facultad de Educación Universidad de Barcelona (España)vInstituto Nacional de Educación Física de Cataluña - Centro de Barcelona (España)Escuela Montseny (Barcelona, España)Este artículo presenta una revisión crítica de la literatura científica nacional e internacional sobre los estudios e investigaciones que se han desarrollado en los últimos diez años en torno a las competencias clave y la educación física. Responde a la revisión bibliográfica realizada para el proyecto I+D+i “Las competencias básicas en una educación física de calidad. Análisis de los procesos relativos a la programación de educación física atendiendo a su efectividad en la adquisición de las competencias básicas (DEP2012-33296)”. A partir de la revisión profunda de las bases de datos que recogen las publicaciones de mayor impacto nacional e internacional, clasificamos los temas que están despertando mayor interés entre el personal investigador de nuestra área en seis categorías obtenidas de manera deductiva: 1) estudios vinculados a la contribución de la educación física al desarrollo de las competencias básicas; 2) percepciones del profesorado sobre la implementación de las competencias básicas en los centros docentes; 3) el enfoque competencial en busca de la calidad educativa; 4) estrategias para la incorporación de las competencias básicas en las programaciones de educación física; 5) reflexiones sobre la competencia motriz como la gran olvidada entre las competencias básicas, y 6) posturas críticas al enfoque competencial. Los resultados de este trabajo aportan una ordenación sistemática que puede servir de referente para otros estudios posteriores de este ámbito.http://www.revista-apunts.com/es/hemeroteca?article=1723educacióneducación físicacurrículumcalidadcompetencias básicascompetencia motriz |
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