Perfiles motivacionales de los estudiantes españoles PISA 2018: caracterización emocional y diferencias en rendimiento académico

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En las últimas décadas se han llevado a cabo diferentes estudios que profundizan en las condiciones que explican el compromiso de los individuos con las tareas académicas. Estas investigaciones evidencian la necesidad de combinar factores cognitivos —las capacidades, conocimientos o estrategias— co...

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Bibliographic Details
Main Authors: Rocio González-Suárez, Andrea Trillo López, Lucía Díaz-Pita, Almudena Gómez-Pulido, Adelina Guisande Couñago
Format: Article
Language:English
Published: UCOPress 2022-11-01
Series:Psychology, Society & Education
Subjects:
Orientación a metas
Autoeficacia
Rendimiento académico
Compromiso
Bienestar emocional
Online Access:https://journals.uco.es/psye/article/view/15071

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