Um olhar para as relações teóricas do conteúdo de ensino de eletromagnetismo fundamentado na teoria do ensino desenvolvimental
O presente artigo tem por objetivo investigar quais relações teóricas poderiam formar um modelo para o ensino de eletromagnetismo a partir da teoria do ensino desenvolvimental de Davydov. Neste sentido, esse artigo se direciona para uma análise teórica sobre o conteúdo de ensino de eletromagnetismo...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
2021-09-01
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| Series: | Caderno Brasileiro de Ensino de Física |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/77432 |
| Summary: | O presente artigo tem por objetivo investigar quais relações teóricas poderiam formar um modelo para o ensino de eletromagnetismo a partir da teoria do ensino desenvolvimental de Davydov. Neste sentido, esse artigo se direciona para uma análise teórica sobre o conteúdo de ensino de eletromagnetismo abordando questões da sua fundamentação. Como resultado, apresentamos uma primeira síntese dos conceitos essenciais que estruturam os fenômenos eletromagnéticos clássicos, a saber: movimento, variação e interação. Também propusemos um percurso analítico desses conceitos concretizando-os na geração, transmissão e utilização da energia elétrica. Destacamos como principais conclusões desse trabalho a possibilidade de diálogo entre a teoria de Davydov e o ensino de Física a fim de promover o pensamento teórico e a delineação de um modelo teórico nesta concepção. |
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| ISSN: | 1677-2334 2175-7941 |