САМООСВІТНЯ КОМПЕТЕНТНІСТЬ − СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ
У статті розглянуто проблеми формування самоосвітньої компетентності майбутніх фахівців економічного профілю. Виявлено сутність компетентнісного підходу в освіті та розглянуто його генезис. Розглянуто трактування поняття “компетентність”, під яким розуміється інтегральна якість особистості, що виявл...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Bohdan Khmelnytskyi National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine
2020-05-01
|
| Series: | Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodica.nadpsu.edu.ua/index.php/pedzbirnyk/article/view/279 |
| _version_ | 1827989835635228672 |
|---|---|
| author | Наталія Самарук |
| author_facet | Наталія Самарук |
| author_sort | Наталія Самарук |
| collection | DOAJ |
| description | У статті розглянуто проблеми формування самоосвітньої компетентності майбутніх фахівців економічного профілю. Виявлено сутність компетентнісного підходу в освіті та розглянуто його генезис. Розглянуто трактування поняття “компетентність”, під яким розуміється інтегральна якість особистості, що виявляється в її здатності та готовності до діяльності, заснованої на знаннях і досвіді. Розглянуто ієрархічну трирівневу структуру компетентності, що складається із ключових, загальногалузевих та предметних компетентностей. Визначено п’ять груп ключових компетентностей: соціальні, полікультурні, інформаційні, саморозвитку та самоосвіти, продуктивної та творчої діяльності. Виявлено та обґрунтовано місце самоосвітньої компетентності в ній як системотвірної та стрижневої для всіх предметів і дисциплін. Висвітлено різні підходи до визначення поняття “самоосвіта” як процесу самостійного оволодіння знаннями. Дано визначення поняття “самоосвітня компетентність”. З’ясовано сутність поняття “самоосвітня компетентність майбутніх економістів”. Виявлено структурні одиниці самоосвітньої компетентності: самоконтроль, самовизначення, самооцінка, самоорганізація, саморозвиток, самооблік, самокритичність, самореалізація. Виявлено компонентний склад самоосвітньої компетентності, компонентами якої є: мотиваційно-ціннісний (прагнення, установка на самовдосконалення), організаційний (чітка побудова самоосвітньої діяльності), процесуальний (функціональність знань, умінь, навичок, самостійне їх вдосконалення), інформаційний (готовність працювати з інформаційними технологіями для потреб власної самоосвіти). Досліджено процес формування самоосвітньої компетентності майбутніх фахівців економічного профілю. |
| first_indexed | 2024-04-10T00:26:33Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-65145e4ceb524c8a950f6cbe950744d6 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2617-8222 2617-8230 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-10T00:26:33Z |
| publishDate | 2020-05-01 |
| publisher | Bohdan Khmelnytskyi National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine |
| record_format | Article |
| series | Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки |
| spelling | doaj.art-65145e4ceb524c8a950f6cbe950744d62023-03-15T08:26:14ZengBohdan Khmelnytskyi National Academy of the State Border Guard Service of UkraineЗбірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки2617-82222617-82302020-05-0119436237610.32453/pedzbirnyk.v19i4.279279САМООСВІТНЯ КОМПЕТЕНТНІСТЬ − СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВНаталія Самарук0Хмельницький національний університетУ статті розглянуто проблеми формування самоосвітньої компетентності майбутніх фахівців економічного профілю. Виявлено сутність компетентнісного підходу в освіті та розглянуто його генезис. Розглянуто трактування поняття “компетентність”, під яким розуміється інтегральна якість особистості, що виявляється в її здатності та готовності до діяльності, заснованої на знаннях і досвіді. Розглянуто ієрархічну трирівневу структуру компетентності, що складається із ключових, загальногалузевих та предметних компетентностей. Визначено п’ять груп ключових компетентностей: соціальні, полікультурні, інформаційні, саморозвитку та самоосвіти, продуктивної та творчої діяльності. Виявлено та обґрунтовано місце самоосвітньої компетентності в ній як системотвірної та стрижневої для всіх предметів і дисциплін. Висвітлено різні підходи до визначення поняття “самоосвіта” як процесу самостійного оволодіння знаннями. Дано визначення поняття “самоосвітня компетентність”. З’ясовано сутність поняття “самоосвітня компетентність майбутніх економістів”. Виявлено структурні одиниці самоосвітньої компетентності: самоконтроль, самовизначення, самооцінка, самоорганізація, саморозвиток, самооблік, самокритичність, самореалізація. Виявлено компонентний склад самоосвітньої компетентності, компонентами якої є: мотиваційно-ціннісний (прагнення, установка на самовдосконалення), організаційний (чітка побудова самоосвітньої діяльності), процесуальний (функціональність знань, умінь, навичок, самостійне їх вдосконалення), інформаційний (готовність працювати з інформаційними технологіями для потреб власної самоосвіти). Досліджено процес формування самоосвітньої компетентності майбутніх фахівців економічного профілю.https://periodica.nadpsu.edu.ua/index.php/pedzbirnyk/article/view/279компетентнісний підхідкомпетентністьсамоосвітасамоосвітня компетентністькомпоненти самоосвітньої компетентності |
| spellingShingle | Наталія Самарук САМООСВІТНЯ КОМПЕТЕНТНІСТЬ − СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки компетентнісний підхід компетентність самоосвіта самоосвітня компетентність компоненти самоосвітньої компетентності |
| title | САМООСВІТНЯ КОМПЕТЕНТНІСТЬ − СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ |
| title_full | САМООСВІТНЯ КОМПЕТЕНТНІСТЬ − СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ |
| title_fullStr | САМООСВІТНЯ КОМПЕТЕНТНІСТЬ − СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ |
| title_full_unstemmed | САМООСВІТНЯ КОМПЕТЕНТНІСТЬ − СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ |
| title_short | САМООСВІТНЯ КОМПЕТЕНТНІСТЬ − СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ |
| title_sort | самоосвітня компетентність складова професійної компетентності майбутніх економістів |
| topic | компетентнісний підхід компетентність самоосвіта самоосвітня компетентність компоненти самоосвітньої компетентності |
| url | https://periodica.nadpsu.edu.ua/index.php/pedzbirnyk/article/view/279 |
| work_keys_str_mv | AT natalíâsamaruk samoosvítnâkompetentnístʹskladovaprofesíjnoíkompetentnostímajbutníhekonomístív |