Error analysis of written texts of elementary school monolingual and bilingual Persian students
در مراحل مختلف یادگیری مهارت های زبانی، احتمال بروز خطا1 از سوی یادگیرندگان وجود دارد. مطالعة این خطاها اطلاعات ارزشمندی دربارة میزان موفقیت شیوه های تدریس و مواد آموزشی در اختیار معلمان و کارشناسان آموزشی قرار می دهد. چنین تصور می شود که علی رغم اهمیت «نوشتن» در پیشرفت تحصیلی و اجتماعی، دانش آموزان...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Organization for educational research and planning
2014-06-01
|
| Series: | فصلنامه نوآوری‌های آموزشی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://noavaryedu.oerp.ir/article_79037_e7f854d43656f777ccdd8e96e1c32f59.pdf |