DESAFIOS DA TRANSVERSALIZAÇÃO DE GÊNERO NOS CURRÍCULOS: UMA ABORDAGEM NAS POLÍTICAS CURRICULARES DE TRANSVERSALIZAÇÃO DE GÊNERO
Transversalizar implica desconstrução/reconstrução epistemológica: desconstruir a racionalidade acadêmica dominante e a hierarquização dos saberes; e reconstruir as práticas de produção, distribuição e circulação do conhecimento, de forma a incluir diversos tipos de saberes, linguagens e racionalida...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade Federal da Paraíba
2016-01-01
|
| Series: | Revista Espaço do Currículo |
| Online Access: | https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/27467 |
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| author | Alfrancio Ferreira Dias Gislaine Nóbrega Chaves Jeane Félix |
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| author_sort | Alfrancio Ferreira Dias |
| collection | DOAJ |
| description | Transversalizar implica desconstrução/reconstrução epistemológica: desconstruir a racionalidade acadêmica dominante e a hierarquização dos saberes; e reconstruir as práticas de produção, distribuição e circulação do conhecimento, de forma a incluir diversos tipos de saberes, linguagens e racionalidades. Transversalizar a perspectiva crítica de gênero na formação, em todos os níveis escolares, implica reconhecer que os conhecimentos produzidos pelos estudos de gênero atravessam todos os campos de prática e de conhecimento, e interrogam os processos de construção social e cultural, a ciência, a tecnologia, a economia, o trabalho, a educação, enfim, a qualidade e as perspectivas de vida de mulheres e homens em toda sua diversidade. Quanto avançamos na transversalização de gênero na educação brasileira? Exploraremos esta questão a partir de experiências situadas em seus campos de prática científica, educativa e formativa. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1983-1579 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-12-23T21:30:38Z |
| publishDate | 2016-01-01 |
| publisher | Universidade Federal da Paraíba |
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| series | Revista Espaço do Currículo |
| spelling | doaj.art-659e939190504047864b24ea689a62de2022-12-21T17:30:28ZspaUniversidade Federal da ParaíbaRevista Espaço do Currículo1983-15792016-01-018310.15687/rec.v8i3.2746718812DESAFIOS DA TRANSVERSALIZAÇÃO DE GÊNERO NOS CURRÍCULOS: UMA ABORDAGEM NAS POLÍTICAS CURRICULARES DE TRANSVERSALIZAÇÃO DE GÊNEROAlfrancio Ferreira DiasGislaine Nóbrega ChavesJeane FélixTransversalizar implica desconstrução/reconstrução epistemológica: desconstruir a racionalidade acadêmica dominante e a hierarquização dos saberes; e reconstruir as práticas de produção, distribuição e circulação do conhecimento, de forma a incluir diversos tipos de saberes, linguagens e racionalidades. Transversalizar a perspectiva crítica de gênero na formação, em todos os níveis escolares, implica reconhecer que os conhecimentos produzidos pelos estudos de gênero atravessam todos os campos de prática e de conhecimento, e interrogam os processos de construção social e cultural, a ciência, a tecnologia, a economia, o trabalho, a educação, enfim, a qualidade e as perspectivas de vida de mulheres e homens em toda sua diversidade. Quanto avançamos na transversalização de gênero na educação brasileira? Exploraremos esta questão a partir de experiências situadas em seus campos de prática científica, educativa e formativa.https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/27467 |
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