A EDUCAÇÃO FINANCEIRA NAS ESCOLAS, APLICADA DE FORMA LÚDICA, ATRAVÉS DE UM JOGO SÉRIO
O presente artigo apresenta um estudo realizado numa Escola Estadual em Belém do Pará, para discentes do Ensino Médio que objetivou analisar a eficácia de aprendizagem da educação financeira, a partir do uso de um Jogo Sério. Para o desenvolvimento do estudo foi aplicado um treinamento para discent...
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| Published: |
Grupo Nova Paideia
2024-04-01
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| author | Mauro Coutinho Joacelma Maria Silva Rodrigues |
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O presente artigo apresenta um estudo realizado numa Escola Estadual em Belém do Pará, para discentes do Ensino Médio que objetivou analisar a eficácia de aprendizagem da educação financeira, a partir do uso de um Jogo Sério. Para o desenvolvimento do estudo foi aplicado um treinamento para discentes divididos em dois grupos, com e sem o uso do jogo. Oficinas foram realizadas para orientações e construção do jogo pelos próprios discentes. Ao final um vídeo documental foi produzido e disponibilizado para compartilhamento e divulgação da experiência formativa. Utilizou-se no processo metodológico a análise qualiquantitativa, a partir de questionários impressos e grupos focais. Na avaliação, identificou-se, entre os participantes do Jogo, aprendizagem significativa sobre Bolsa de Valores e educação financeira, o que pouco se evidenciou entre os que participaram apenas do treinamento. Concluiu-se, assim, que o jogo analisado é um instrumento pedagógico eficaz na aprendizagem da educação financeira, logo sua divulgação e reprodução nos variados espaços, especialmente os escolares, podem contribuir ao desenvolvimento da educação financeira em nosso país.
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| publishDate | 2024-04-01 |
| publisher | Grupo Nova Paideia |
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| spelling | doaj.art-65b4bba1ce714995a1214eaf521edab82024-04-09T20:12:20ZengGrupo Nova PaideiaRevista Nova Paideia2674-59762024-04-016110.36732/riep.v6i1.331A EDUCAÇÃO FINANCEIRA NAS ESCOLAS, APLICADA DE FORMA LÚDICA, ATRAVÉS DE UM JOGO SÉRIOMauro Coutinho0https://orcid.org/0000-0002-4774-1661Joacelma Maria Silva Rodrigues1https://orcid.org/0000-0002-1433-9086UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIAUniversidade da Amazônia O presente artigo apresenta um estudo realizado numa Escola Estadual em Belém do Pará, para discentes do Ensino Médio que objetivou analisar a eficácia de aprendizagem da educação financeira, a partir do uso de um Jogo Sério. Para o desenvolvimento do estudo foi aplicado um treinamento para discentes divididos em dois grupos, com e sem o uso do jogo. Oficinas foram realizadas para orientações e construção do jogo pelos próprios discentes. Ao final um vídeo documental foi produzido e disponibilizado para compartilhamento e divulgação da experiência formativa. Utilizou-se no processo metodológico a análise qualiquantitativa, a partir de questionários impressos e grupos focais. Na avaliação, identificou-se, entre os participantes do Jogo, aprendizagem significativa sobre Bolsa de Valores e educação financeira, o que pouco se evidenciou entre os que participaram apenas do treinamento. Concluiu-se, assim, que o jogo analisado é um instrumento pedagógico eficaz na aprendizagem da educação financeira, logo sua divulgação e reprodução nos variados espaços, especialmente os escolares, podem contribuir ao desenvolvimento da educação financeira em nosso país. https://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/331Bolsa de Valores; Educação financeira; Jogos Sérios; Escola. |
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