PROBLEMI NASTAVE MUZIČКE КULTURE U MLAĐIM RAZREDIMA OSNOVNE ŠКOLE NA PODRUČJU ŠКOLSКE UPRAVE NOVI PAZAR
Sa ciljem identifikovanja aktuelnih problema u izvođenju nastave muzičke kulture u novopazarskom kraju i pronalaženja rešenja za njihovo prevazilaženje, a samim tim i unapređenjem nastave, sproveli smo empirijsko istraživanje na uzorku od 100 učitelja sa teritorije Novog Pazara, Sjenice i Tutina. U...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Preschool Teacher Training College "Mihailo Palov"
2023-12-01
|
| Series: | Istraživanja u Pedagogiji |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://research.rs/wp-content/uploads/2023/12/2217-7337_v13_n02_p413.pdf |
| Summary: | Sa ciljem identifikovanja aktuelnih problema u izvođenju nastave muzičke kulture u novopazarskom kraju i pronalaženja rešenja za njihovo prevazilaženje, a samim tim i unapređenjem nastave, sproveli smo empirijsko istraživanje na uzorku od 100 učitelja sa teritorije Novog Pazara, Sjenice i Tutina. U istraživanju su korišćene komparativna, deskriptivna i metoda analize sadržaja. Shodno postavljenom problemu i cilju teme, kao relevantnu tehniku istraživanja primenili smo anketu uz odgovarajući instrument istraživanja – upitnik za učitelje. Rezultati istraživanja pokazuju da 57,4% škola ne poseduje instrument sa akordskom pratnjom, a čak 85,71% instrumente Orfovog instrumentarijuma, te da, jedni i drugi, tamo gde postoje nisu uvek dostupni učiteljima. U svim školama postoje CD plejeri i internet, ali oni učiteljima, takođe, nisu uvek dostupni. Određeni broj učitelja (čak 40%) je nezadovoljan udžbeničkim kompletima za ovaj predmet, jer u njima nema CD-a sa snimljenim muzičkim materijalom. Čak 75% ispitivanih učitelja smatra da poseduje dovoljno muzičkih i metodičkih kompetencija iz oblasti metodika nastave muzičke kulture, a samo 25% njih ima potrebu za jačanjem svojih metodičkih kompetencija iz ove oblasti. Čak 77% istraživanih učitelja ističe da pedagog, a 80% njih da savetnik i savetnik-saradnik nikada nisu posetili njihove časove muzičke kulture. Rezultati istraživanja pokazuju i da niko od ispitivanih učitelja nikada nije bio ni na jednom seminaru ili bilo kom drugom obliku usavršavanja iz oblasti metodike nastave muzičke kulture. Nakon kvantitativne i kvalitativne analize rezultata istraživanja, izneseni su zaključci i dati konkretni predlozi za prevazilaženje postojećih problema. |
|---|---|
| ISSN: | 2217-7337 2406-2006 |