A ANATOMIA E A BIOLOGIA COMO LEITURA IMPOSTA DO CORPO-TEXTO
As décadas de 1980, 1990 e 2000 constituem um período de grande mudança aos países da América Central no plano político, cidadão, educacional e cultural em geral. Nossa proposta não é estritamente histórica, mas não esqueceremos as marcas da historicidade nos livros didáticos no que refere-se às tra...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Departamento de História
2013-01-01
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| Series: | Projeto História |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.pucsp.br/index.php/revph/article/view/6073 |
| Summary: | As décadas de 1980, 1990 e 2000 constituem um período de grande mudança aos países da América Central no plano político, cidadão, educacional e cultural em geral. Nossa proposta não é estritamente histórica, mas não esqueceremos as marcas da historicidade nos livros didáticos no que refere-se às transcrições e representações das diferentes identidades culturais desta região do mundo. Para não cair na armadilha de uma exortação comum a uma miscigenação contemplativa e presunçosa, deve-se notar que os vários elementos de uma combinação nunca estão livres de tensões, de hierarquizações e de demonstrações de poder e dominação. No intuito de questionar as manifestações do que chamamos miscigenação nos livros didáticos de leitura, optamos por apresentar os livros didáticos que abrangem os anos 1980, 1990 e 2000. A experiência diaspórica transformou consideravelmente a América Central; o desenraizamento, a escravidão, a colonização, a imigração e o exílio são constituídos, ao contrário do que se poderia pensar ou ler, por uma descontinuidade violenta. Paradoxalmente, esta mesma escravidão "unificou" os povos para além das diferenças que os opunham. Para tentar decifrar como as identidades culturais se representam e se auto-representam, mestiços ou não, privilegiamos uma lição que incorpora todos os livros didáticos de leitura do ensino fundamental, a descrição do corpo e de seus cinco sentidos.
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| ISSN: | 0102-4442 2176-2767 |