Concepções inadequadas de ciência e fazer científico: análise de um exemplo na literatura
Neste texto, analiso trechos de um livro de divulgação científica publicado no Brasil em 2007. Estes trechos são discutidos como exemplos de uma concepção inadequada de ciência e de fazer científico, tomando como referência Gil-Pérez e colaboradores (2001). Esta análise pode ser útil para balizar fu...
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| Published: |
Universidade Federal de São Paulo
2014-06-01
|
| Series: | Prometeica |
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| author | Breno Arsioli Moura |
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| description | Neste texto, analiso trechos de um livro de divulgação científica publicado no Brasil em 2007. Estes trechos são discutidos como exemplos de uma concepção inadequada de ciência e de fazer científico, tomando como referência Gil-Pérez e colaboradores (2001). Esta análise pode ser útil para balizar futuras atividades sobre natureza da ciência no ensino, especialmente na formação inicial de professores. |
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| publishDate | 2014-06-01 |
| publisher | Universidade Federal de São Paulo |
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| spelling | doaj.art-65d21136ba4b46119770a1f3ff9181d22022-12-21T21:32:00ZengUniversidade Federal de São PauloPrometeica1852-94882014-06-01910.24316/prometeica.v0i9.851551Concepções inadequadas de ciência e fazer científico: análise de um exemplo na literaturaBreno Arsioli Moura0UFABCNeste texto, analiso trechos de um livro de divulgação científica publicado no Brasil em 2007. Estes trechos são discutidos como exemplos de uma concepção inadequada de ciência e de fazer científico, tomando como referência Gil-Pérez e colaboradores (2001). Esta análise pode ser útil para balizar futuras atividades sobre natureza da ciência no ensino, especialmente na formação inicial de professores.https://periodicos.unifesp.br/index.php/prometeica/article/view/1551natureza da ciência | método científico | divulgação científica |
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