Pemanfaatan Hasil Akreditasi dan Kredibilitas Asesor Sekolah/Madrasah
<p>This study concerned on the effectiveness of accreditation process with two objectives, namely (1) how accreditation results are utilized by the local government at provincial/district/city levels in determining policies and programs, and (2) how credibility of assesors could assure account...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
2016-08-01
|
| Series: | Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jurnaldikbud.kemdikbud.go.id/index.php/jpnk/article/view/308 |
| _version_ | 1819198685760716800 |
|---|---|
| author | Hendarman -- |
| author_facet | Hendarman -- |
| author_sort | Hendarman -- |
| collection | DOAJ |
| description | <p>This study concerned on the effectiveness of accreditation process with two objectives, namely (1) how accreditation results are utilized by the local government at provincial/district/city levels in determining policies and programs, and (2) how credibility of assesors could assure accountability and accuracy of accreditation results. The method used was meta-analysis using both primary and secondary data. The primary data was obtained through the interviews to Heads of School/Madrasah Accreditation Board at Provincial level (BAP-S/M). Whereas, the sources of secondary data were from School/Madrasah National Accreditation Board (BAN-S/M), Centre for Educational Data and Statistics (PDSP) the Ministry of Education and Culture, BAP-S/M websites, media and official regulations, as well as related studies. The study results showed that local government at provincial/district/city levels tend to not follow-up the accreditation results, and credibility of assesors is not being evaluated in such an accurate and accountable manner as the instrument used was not relevant.</p><p> </p><p><strong>ABSTRAK</strong></p><p> </p><p>Penelitian ini untuk mengkaji efektivitas penyelenggaraan akreditasi pada sekolah/madrasah dengan dua tujuan, yaitu (1) bagaimana hasil akreditasi dimanfaatkan oleh pemerintah daerah pada tingkat provinsi/ kabupaten/ kota dalam penentuan kebijakan dan program, dan (2) bagaimana kredibilitas asesor dapat menjamin hasil akreditasi yang akurat dan akuntabel. Metode yang digunakan adalah meta-analysis dengan menggunakan data primer dan sekunder. Data primer diperoleh dari wawancara dengan ketua Badan Akreditasi Provinsi Sekolah/Madrasah (BAP-S/M). Data sekunder bersumber dari Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BANS/M), Pusat Data Statistik Pendidikan (PDSP) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, website BAP-S/M, media serta dokumen resmi peraturan perundang-undangan, dan hasil-hasil studi terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil akreditasi belum sepenuhnya ditindaklanjuti oleh pemerintah daerah di tingkat provinsi/kabupaten/kota, dan kredibilitas asesor sekolah/madrasah belum dinilai secara akurat dan akuntabel karena menggunakan instrumen yang kurang relevan.</p> |
| first_indexed | 2024-12-23T03:04:23Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-66308871d26b4cb2a63c21ace9eec19a |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2460-8300 2528-4339 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-23T03:04:23Z |
| publishDate | 2016-08-01 |
| publisher | Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan |
| spelling | doaj.art-66308871d26b4cb2a63c21ace9eec19a2022-12-21T18:02:21ZengBadan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan KebudayaanJurnal Pendidikan dan Kebudayaan2460-83002528-43392016-08-0119453254210.24832/jpnk.v19i4.308210Pemanfaatan Hasil Akreditasi dan Kredibilitas Asesor Sekolah/MadrasahHendarman --0Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, Balitbang Kemendikbud<p>This study concerned on the effectiveness of accreditation process with two objectives, namely (1) how accreditation results are utilized by the local government at provincial/district/city levels in determining policies and programs, and (2) how credibility of assesors could assure accountability and accuracy of accreditation results. The method used was meta-analysis using both primary and secondary data. The primary data was obtained through the interviews to Heads of School/Madrasah Accreditation Board at Provincial level (BAP-S/M). Whereas, the sources of secondary data were from School/Madrasah National Accreditation Board (BAN-S/M), Centre for Educational Data and Statistics (PDSP) the Ministry of Education and Culture, BAP-S/M websites, media and official regulations, as well as related studies. The study results showed that local government at provincial/district/city levels tend to not follow-up the accreditation results, and credibility of assesors is not being evaluated in such an accurate and accountable manner as the instrument used was not relevant.</p><p> </p><p><strong>ABSTRAK</strong></p><p> </p><p>Penelitian ini untuk mengkaji efektivitas penyelenggaraan akreditasi pada sekolah/madrasah dengan dua tujuan, yaitu (1) bagaimana hasil akreditasi dimanfaatkan oleh pemerintah daerah pada tingkat provinsi/ kabupaten/ kota dalam penentuan kebijakan dan program, dan (2) bagaimana kredibilitas asesor dapat menjamin hasil akreditasi yang akurat dan akuntabel. Metode yang digunakan adalah meta-analysis dengan menggunakan data primer dan sekunder. Data primer diperoleh dari wawancara dengan ketua Badan Akreditasi Provinsi Sekolah/Madrasah (BAP-S/M). Data sekunder bersumber dari Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BANS/M), Pusat Data Statistik Pendidikan (PDSP) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, website BAP-S/M, media serta dokumen resmi peraturan perundang-undangan, dan hasil-hasil studi terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil akreditasi belum sepenuhnya ditindaklanjuti oleh pemerintah daerah di tingkat provinsi/kabupaten/kota, dan kredibilitas asesor sekolah/madrasah belum dinilai secara akurat dan akuntabel karena menggunakan instrumen yang kurang relevan.</p>http://jurnaldikbud.kemdikbud.go.id/index.php/jpnk/article/view/308accreditation, school/madrasah, assessor, national accreditation board, akreditasi, sekolah/madrasah, asesor, badan akreditasi nasional. |
| spellingShingle | Hendarman -- Pemanfaatan Hasil Akreditasi dan Kredibilitas Asesor Sekolah/Madrasah Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan accreditation, school/madrasah, assessor, national accreditation board, akreditasi, sekolah/madrasah, asesor, badan akreditasi nasional. |
| title | Pemanfaatan Hasil Akreditasi dan Kredibilitas Asesor Sekolah/Madrasah |
| title_full | Pemanfaatan Hasil Akreditasi dan Kredibilitas Asesor Sekolah/Madrasah |
| title_fullStr | Pemanfaatan Hasil Akreditasi dan Kredibilitas Asesor Sekolah/Madrasah |
| title_full_unstemmed | Pemanfaatan Hasil Akreditasi dan Kredibilitas Asesor Sekolah/Madrasah |
| title_short | Pemanfaatan Hasil Akreditasi dan Kredibilitas Asesor Sekolah/Madrasah |
| title_sort | pemanfaatan hasil akreditasi dan kredibilitas asesor sekolah madrasah |
| topic | accreditation, school/madrasah, assessor, national accreditation board, akreditasi, sekolah/madrasah, asesor, badan akreditasi nasional. |
| url | http://jurnaldikbud.kemdikbud.go.id/index.php/jpnk/article/view/308 |
| work_keys_str_mv | AT hendarman pemanfaatanhasilakreditasidankredibilitasasesorsekolahmadrasah |