Políticas públicas na educação do campo: campo, formação de educadores e marcos legais
No presente artigo, pontuamos algumas reflexões sobre o campo e seus diversos contextos e sujeitos. E, ao abarcar as diversas especificidades presentes nos territórios campesinos, problematizamos questões como: que projeto educativo e de campo construir neste lugar entremeado por diversas lutas por...
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Published: |
Maria Vieira Silva
2018-04-01
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Series: | Revista Educação e Políticas em Debate |
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author | Maria Aparecida Afonso Oliveira Ataliane Pereira dos Santos |
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No presente artigo, pontuamos algumas reflexões sobre o campo e seus diversos contextos e sujeitos. E, ao abarcar as diversas especificidades presentes nos territórios campesinos, problematizamos questões como: que projeto educativo e de campo construir neste lugar entremeado por diversas lutas por direitos sociais, por histórias de resistências, produção de saberes e fazeres que, por vezes são subalternizados e/ou invisibilizados no âmbito de uma sociedade capitalista e de classes. No bojo das reflexões, abarcamos apontamentos sobre a formação de educadores para atuarem no campo, bem como Marcos Legais que amparam e legitimam a luta 'por uma Educação do Campo'.
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spelling | doaj.art-665ed8752bd543e796ca1d7328a576ab2022-12-22T00:03:37ZengMaria Vieira SilvaRevista Educação e Políticas em Debate2238-83462018-04-0171Políticas públicas na educação do campo: campo, formação de educadores e marcos legaisMaria Aparecida Afonso Oliveira0Ataliane Pereira dos Santos1Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG - Minas Gerais - BrasilUniversidade Federal de Minas Gerais - UFMG - Minas Gerais - Brasil No presente artigo, pontuamos algumas reflexões sobre o campo e seus diversos contextos e sujeitos. E, ao abarcar as diversas especificidades presentes nos territórios campesinos, problematizamos questões como: que projeto educativo e de campo construir neste lugar entremeado por diversas lutas por direitos sociais, por histórias de resistências, produção de saberes e fazeres que, por vezes são subalternizados e/ou invisibilizados no âmbito de uma sociedade capitalista e de classes. No bojo das reflexões, abarcamos apontamentos sobre a formação de educadores para atuarem no campo, bem como Marcos Legais que amparam e legitimam a luta 'por uma Educação do Campo'. https://seer-dev.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/47049CampoEducação do CampoFormação de EducadoresMarcos Legais |
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