درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية في دولة الكويت لمهارات التدريس الإبداعي من وجهة نظرهم
• الأهداف: التعرف إلى درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية في دولة الكويت لمهارات التدريس الإبداعي، والتعرف إن كانت هناك فروق دالة إحصائياً في درجة الممارسة تعزى للجنس والمؤهل العلمي. المنهجية: استخدمت الدراسة منهج البحث الكمي الوصفي. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم إعداد استبانة مكونة من ثلاثة م...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Deanship of Scientific Research (DSR), the University of Jordan
2023-10-01
|
| Series: | دراسات: العلوم التربوية |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Edu/article/view/2647 |
| _version_ | 1797644279540088832 |
|---|---|
| author | Mubarak Falah Hamid Al-Ajmi Muhammad Ali Rashid Al-Ajmi |
| author_facet | Mubarak Falah Hamid Al-Ajmi Muhammad Ali Rashid Al-Ajmi |
| author_sort | Mubarak Falah Hamid Al-Ajmi |
| collection | DOAJ |
| description |
•
الأهداف: التعرف إلى درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية في دولة الكويت لمهارات التدريس الإبداعي، والتعرف إن كانت هناك فروق دالة إحصائياً في درجة الممارسة تعزى للجنس والمؤهل العلمي.
المنهجية: استخدمت الدراسة منهج البحث الكمي الوصفي. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم إعداد استبانة مكونة من ثلاثة مجالات هي: الأصالة، والطلاقة، والمرونة؛ مكونة من (21) فقرة. جرى توزيع الاستبانة على عينة بلغت (150) معلماً ومعلمة من معلمي المدارس الحكومية في منطقة الأحمدي التعليمية بالكويت، تم اختيارهم بالأسلوب الطبقي العشوائي.
النتائج: إن درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية في دولة الكويت لمهارات التدريس الإبداعي من وجهة نظرهم كانت مرتفعة، حيث جاء المتوسط الحسابي الكلي للمجالات (3.84)، وجاء مجال الطلاقة في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (3.89)، ومجال المرونة في المرتبة الثانية بمتوسط حسابي (3.85)، ومجال الأصالة في المرتبة الثالثة بمتوسط حسابي (3.79). كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً في درجة الممارسة تعزى لمتغير الجنس، ووجود فروق في متغير المؤهل العلمي لصالح المعلمين من حملة الشهادات العليا.
الخلاصة: أوصت الدراسة على ضرورة تدريب المعلمين على استراتيجيات التدريس الإبداعي التي تنمي لديهم اتباع طرائق جديدة غير مألوفة في تدريس الدراسات الاجتماعية. وعقد الورش والبرامج التدريبية النوعية لمعلمي الدراسات الاجتماعية لتمكينهم من توظيف مهارات التّدريس الإبداعي في مواقف التعلم والتعليم بصورة أفضل.
|
| first_indexed | 2024-03-11T14:28:11Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-66b20b89ead64086ae92e252d7f8bbce |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1026-3713 2663-6212 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-03-11T14:28:11Z |
| publishDate | 2023-10-01 |
| publisher | Deanship of Scientific Research (DSR), the University of Jordan |
| record_format | Article |
| series | دراسات: العلوم التربوية |
| spelling | doaj.art-66b20b89ead64086ae92e252d7f8bbce2023-10-31T12:36:20ZaraDeanship of Scientific Research (DSR), the University of Jordanدراسات: العلوم التربوية1026-37132663-62122023-10-0150310.35516/edu.v50i3.2647درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية في دولة الكويت لمهارات التدريس الإبداعي من وجهة نظرهمMubarak Falah Hamid Al-Ajmi0Muhammad Ali Rashid Al-Ajmi 1Ministry of Education, KuwaitMinistry of Education, Kuwait. • الأهداف: التعرف إلى درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية في دولة الكويت لمهارات التدريس الإبداعي، والتعرف إن كانت هناك فروق دالة إحصائياً في درجة الممارسة تعزى للجنس والمؤهل العلمي. المنهجية: استخدمت الدراسة منهج البحث الكمي الوصفي. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم إعداد استبانة مكونة من ثلاثة مجالات هي: الأصالة، والطلاقة، والمرونة؛ مكونة من (21) فقرة. جرى توزيع الاستبانة على عينة بلغت (150) معلماً ومعلمة من معلمي المدارس الحكومية في منطقة الأحمدي التعليمية بالكويت، تم اختيارهم بالأسلوب الطبقي العشوائي. النتائج: إن درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية في دولة الكويت لمهارات التدريس الإبداعي من وجهة نظرهم كانت مرتفعة، حيث جاء المتوسط الحسابي الكلي للمجالات (3.84)، وجاء مجال الطلاقة في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (3.89)، ومجال المرونة في المرتبة الثانية بمتوسط حسابي (3.85)، ومجال الأصالة في المرتبة الثالثة بمتوسط حسابي (3.79). كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً في درجة الممارسة تعزى لمتغير الجنس، ووجود فروق في متغير المؤهل العلمي لصالح المعلمين من حملة الشهادات العليا. الخلاصة: أوصت الدراسة على ضرورة تدريب المعلمين على استراتيجيات التدريس الإبداعي التي تنمي لديهم اتباع طرائق جديدة غير مألوفة في تدريس الدراسات الاجتماعية. وعقد الورش والبرامج التدريبية النوعية لمعلمي الدراسات الاجتماعية لتمكينهم من توظيف مهارات التّدريس الإبداعي في مواقف التعلم والتعليم بصورة أفضل. http://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Edu/article/view/2647معلمي الدراسات الاجتماعيةمهارات التدريس الإبداعيالكويت |
| spellingShingle | Mubarak Falah Hamid Al-Ajmi Muhammad Ali Rashid Al-Ajmi درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية في دولة الكويت لمهارات التدريس الإبداعي من وجهة نظرهم دراسات: العلوم التربوية معلمي الدراسات الاجتماعية مهارات التدريس الإبداعي الكويت |
| title | درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية في دولة الكويت لمهارات التدريس الإبداعي من وجهة نظرهم |
| title_full | درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية في دولة الكويت لمهارات التدريس الإبداعي من وجهة نظرهم |
| title_fullStr | درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية في دولة الكويت لمهارات التدريس الإبداعي من وجهة نظرهم |
| title_full_unstemmed | درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية في دولة الكويت لمهارات التدريس الإبداعي من وجهة نظرهم |
| title_short | درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية في دولة الكويت لمهارات التدريس الإبداعي من وجهة نظرهم |
| title_sort | درجة ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية في دولة الكويت لمهارات التدريس الإبداعي من وجهة نظرهم |
| topic | معلمي الدراسات الاجتماعية مهارات التدريس الإبداعي الكويت |
| url | http://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Edu/article/view/2647 |
| work_keys_str_mv | AT mubarakfalahhamidalajmi drjẗmmạrsẗmʿlmyạldrạsạtạlạjtmạʿyẗfydwlẗạlkwytlmhạrạtạltdrysạlạbdạʿymnwjhẗnẓrhm AT muhammadalirashidalajmi drjẗmmạrsẗmʿlmyạldrạsạtạlạjtmạʿyẗfydwlẗạlkwytlmhạrạtạltdrysạlạbdạʿymnwjhẗnẓrhm |