A LITERATUTA INFANTO-JUVENIL COMO POSSIBILIDADES DE AFIRMAÇÃO DA IDENTIDADE NEGRA
Este estudo identifica a literatura infantil - juvenil como artefato cultural, portador de estratégias discursivas, que informam e nos formam culturalmente para afirmar a identidade afro-brasileira, por meio de personagens que valorizam a cor da pele e os cabelos cacheados. A reflexão teórica crític...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
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| Published: |
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística
2016-12-01
|
| Series: | Revista da Anpoll |
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| Online Access: | https://revistadaanpoll.emnuvens.com.br/revista/article/view/873 |
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| author | Rita de Cássia Moser Alcaraz Eugenia Portela de Siqueira Marques |
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| collection | DOAJ |
| description | Este estudo identifica a literatura infantil - juvenil como artefato cultural, portador de estratégias discursivas, que informam e nos formam culturalmente para afirmar a identidade afro-brasileira, por meio de personagens que valorizam a cor da pele e os cabelos cacheados. A reflexão teórica crítica fundamenta-se nos estudos pós-coloniais que tensionam o currículo escolar e a colonialidade do saber. Consideramos que literatura infanto-juvenil tem função legitimadora de saberes na escola e na articulação desses no processo de descolonização das esferas institucionalizadas, as quais serviram/servem predominantemente na subjugação e subalternização dos povos colonizados. Por meio da reflexão crítica e decolonial do corpus documental que inseriu o ensino da História e Cultura Afro-brasileira no currículo escolar, selecionamos em algumas obras o protagonismo do ser negro. Elas ao impactarem a lógica hegemônica de base ocidental e eurocêntrica contribuem para a afirmação identitária da criança negra em um espaço de resistência e de descolonização à cultura da branquidade.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 3.0 License. |
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| issn | 1414-7564 1982-7830 |
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| publishDate | 2016-12-01 |
| publisher | Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística |
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| series | Revista da Anpoll |
| spelling | doaj.art-66f8983b89d84ca1b3317136a4c0f6942022-12-21T17:45:41ZengAssociação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e LinguísticaRevista da Anpoll1414-75641982-78302016-12-01141506310.18309/anp.v1i41.873801A LITERATUTA INFANTO-JUVENIL COMO POSSIBILIDADES DE AFIRMAÇÃO DA IDENTIDADE NEGRARita de Cássia Moser Alcaraz0Eugenia Portela de Siqueira Marques1UFPRUFGDEste estudo identifica a literatura infantil - juvenil como artefato cultural, portador de estratégias discursivas, que informam e nos formam culturalmente para afirmar a identidade afro-brasileira, por meio de personagens que valorizam a cor da pele e os cabelos cacheados. A reflexão teórica crítica fundamenta-se nos estudos pós-coloniais que tensionam o currículo escolar e a colonialidade do saber. Consideramos que literatura infanto-juvenil tem função legitimadora de saberes na escola e na articulação desses no processo de descolonização das esferas institucionalizadas, as quais serviram/servem predominantemente na subjugação e subalternização dos povos colonizados. Por meio da reflexão crítica e decolonial do corpus documental que inseriu o ensino da História e Cultura Afro-brasileira no currículo escolar, selecionamos em algumas obras o protagonismo do ser negro. Elas ao impactarem a lógica hegemônica de base ocidental e eurocêntrica contribuem para a afirmação identitária da criança negra em um espaço de resistência e de descolonização à cultura da branquidade. This work is licensed under a Creative Commons Attribution 3.0 License.https://revistadaanpoll.emnuvens.com.br/revista/article/view/873DescolonizaçãoLiteraturaCultura do ser negra/oIdentidade negra |
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