UMA EXPERIÊNCIA USANDO A ENTREVISTA PROJETIVA COM AS PROFESSORAS DE ESCOLAS PÚBLICAS DO DISTRITO FEDERAL
O objetivo do artigo é proporcionar reflexão sobre uma experiência em que se utilizou a entrevista projetiva para coletar dados acerca da percepção das professoras sobre item de Matemática e as informações pedagógicas nele contidas. O estudo caracteriza-se como pesquisa qualitativa e exploratória q...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
2023-12-01
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| Series: | Revista de Educação Pública |
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| Online Access: | https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/13727 |
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| author | Cátia Maria Machado da Costa PEREIRA Geraldo Eustáquio MOREIRA |
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O objetivo do artigo é proporcionar reflexão sobre uma experiência em que se utilizou a entrevista projetiva para coletar dados acerca da percepção das professoras sobre item de Matemática e as informações pedagógicas nele contidas. O estudo caracteriza-se como pesquisa qualitativa e exploratória que adotou como processo de investigação a entrevista projetiva com auxílio de tópicos guias (ilustrações e perguntas). O resultado revela que as professoras, ao analisarem o item e argumentarem sobre a hipótese de raciocínio usada pelo estudante na escolha do distrator, perceberam a informação pedagógica nas alternativas distratores do item.
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| first_indexed | 2024-03-08T18:12:41Z |
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| publishDate | 2023-12-01 |
| publisher | Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) |
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| spelling | doaj.art-6722be06c4bf43bda5e514635f4e66622024-01-01T00:31:56ZengUniversidade Federal de Mato Grosso (UFMT)Revista de Educação Pública0104-59622238-20972023-12-0132jan/dez10.29286/rep.v32ijan/dez.13727UMA EXPERIÊNCIA USANDO A ENTREVISTA PROJETIVA COM AS PROFESSORAS DE ESCOLAS PÚBLICAS DO DISTRITO FEDERALCátia Maria Machado da Costa PEREIRA0Geraldo Eustáquio MOREIRA1Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep)Universidade de Brasília (UnB) O objetivo do artigo é proporcionar reflexão sobre uma experiência em que se utilizou a entrevista projetiva para coletar dados acerca da percepção das professoras sobre item de Matemática e as informações pedagógicas nele contidas. O estudo caracteriza-se como pesquisa qualitativa e exploratória que adotou como processo de investigação a entrevista projetiva com auxílio de tópicos guias (ilustrações e perguntas). O resultado revela que as professoras, ao analisarem o item e argumentarem sobre a hipótese de raciocínio usada pelo estudante na escolha do distrator, perceberam a informação pedagógica nas alternativas distratores do item. https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/13727DistratorHipótese de raciocínioPercepçãoContribuição pedagógicaMatemática |
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