Construcción y estandarización de un instrumento de evaluación de aprendizajes esperados en educación parvularia basado en tablet
En Chile escasean los instrumentos de evaluación de aprendizajes para párvulos que cuenten con criterios de confiabilidad y validez y que evalúen aprendizajes esenciales definidos de ese modo por el Ministerio de Educación de Chile. El objetivo de esta investigación es validar una prueba de...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Pontificia Universidad Católica de Chile
2013-10-01
|
| Series: | Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana |
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| Online Access: | https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/26237 |
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| author | Doyna Illmer Ricardo Rosas Soledad Véliz María Paz Ramírez Andrés Aparicio Catalina Benavente Carolina Thibaut |
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| collection | DOAJ |
| description | En Chile escasean los instrumentos de evaluación de aprendizajes para párvulos que
cuenten con criterios de confiabilidad y validez y que evalúen aprendizajes esenciales
definidos de ese modo por el Ministerio de Educación de Chile. El objetivo de esta
investigación es validar una prueba de evaluación de aprendizajes a través del juego
llamada dip, sostenida en tablet. La prueba evalúa conceptos básicos relacionados con
lenguaje verbal y razonamiento lógico-matemático en niños de entre tres y seis años.
La prueba dip fue estandarizada con 360 niños entre tres y seis años de instituciones
de diversa dependencia administrativa que ofrecen educación parvularia en la Región
Metropolitana
de Chile. La prueba conlleva evidencia de buena confiabilidad interna
(0,7) y confiabilidad consistente por eje de aprendizajes evaluados. Asimismo,
evidencia una alta correlación con una prueba de evaluación de competencias lectoras
iniciales (0,7) y una correlación moderada con una prueba de aprendizajes en formato
tradicional (0,5). |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0719-0409 |
| language | Spanish |
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| publishDate | 2013-10-01 |
| publisher | Pontificia Universidad Católica de Chile |
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| series | Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana |
| spelling | doaj.art-67386adead7f418587df956bd8f5cdff2023-10-31T02:27:41ZspaPontificia Universidad Católica de ChilePensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana0719-04092013-10-0150214716210.7764/PEL.50.2.2013.923387Construcción y estandarización de un instrumento de evaluación de aprendizajes esperados en educación parvularia basado en tabletDoyna Illmer0Ricardo Rosas1Soledad Véliz2María Paz Ramírez3Andrés Aparicio4Catalina Benavente5Carolina Thibaut6Pontificia Universidad Católica de ChilePontificia Universidad Católica de ChilePontificia Universidad Católica de ChilePontificia Universidad Católica de ChilePontificia Universidad Católica de ChilePontificia Universidad Católica de ChilePontificia Universidad Católica de ChileEn Chile escasean los instrumentos de evaluación de aprendizajes para párvulos que cuenten con criterios de confiabilidad y validez y que evalúen aprendizajes esenciales definidos de ese modo por el Ministerio de Educación de Chile. El objetivo de esta investigación es validar una prueba de evaluación de aprendizajes a través del juego llamada dip, sostenida en tablet. La prueba evalúa conceptos básicos relacionados con lenguaje verbal y razonamiento lógico-matemático en niños de entre tres y seis años. La prueba dip fue estandarizada con 360 niños entre tres y seis años de instituciones de diversa dependencia administrativa que ofrecen educación parvularia en la Región Metropolitana de Chile. La prueba conlleva evidencia de buena confiabilidad interna (0,7) y confiabilidad consistente por eje de aprendizajes evaluados. Asimismo, evidencia una alta correlación con una prueba de evaluación de competencias lectoras iniciales (0,7) y una correlación moderada con una prueba de aprendizajes en formato tradicional (0,5).https://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/26237educación parvulariaevaluaciónaprendizajes esperadosconstrucción de instrumento |
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