Öğretmen Görüşlerine Göre Uzaktan Eğitimde Öğretimin Yönetimi: Bir Durum Çalışması
COVID-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitimde öğretimin yönetimine ilişkin öğretmen görüşlerini ortaya koymayı amaçlayan bu araştırma, nitel araştırma deseninde ve durum çalışması modelinde yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubu, maksimum çeşitlilik örnekleme tekniğiyle belirlenen 36 öğretmenden ol...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Istanbul Kültür University
2023-09-01
|
| Series: | Yaşadıkça Eğitim |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journals.iku.edu.tr/yed/index.php/yed/article/view/584 |
| _version_ | 1797670987096915968 |
|---|---|
| author | Ertuğ Can Şenol Sezer |
| author_facet | Ertuğ Can Şenol Sezer |
| author_sort | Ertuğ Can |
| collection | DOAJ |
| description | COVID-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitimde öğretimin yönetimine ilişkin öğretmen görüşlerini ortaya koymayı amaçlayan bu araştırma, nitel araştırma deseninde ve durum çalışması modelinde yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubu, maksimum çeşitlilik örnekleme tekniğiyle belirlenen 36 öğretmenden oluşmaktadır. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Öğretmenler, COVID-19 pandemi sürecinde öğrencilerin derslere erişiminde, derslere katılımında ve sınıf yönetiminde sorunlarla karşılaştıklarını vurgulamışlardır. Katılımcılar, karşılaştıkları güçlüklerle baş etmek için etkileşimli öğrenme yöntem ve tekniklerinden yararlandıklarını ve öğrencilerin ilgi ve dikkatlerini öğrenilen konuya odaklamayı sağlayan ders materyalleri kullandıklarını ifade etmişlerdir. Ayrıca velilerle iletişimi ve iş birliğini geliştirme, öğrencilerin motivasyonunu artırma konusunda çaba harcamışlardır. Sonuç olarak, uzaktan eğitimde karşılaşılan güçlükler, öğretmenlerin öğretim etkinliklerini planlama, uygulama ve değerlendirme sürecini olumsuz etkilemiştir. Özellikle teknik sorunların ve altyapı sorunlarının giderilmesi, araç-gereç ihtiyacının karşılanması, öğretmen, veli ve öğrencilerin desteklenmesi ve bilgilendirilmesi uzaktan eğitimde öğretimin yönetimine olumlu katkılar sağlayabilir. |
| first_indexed | 2024-03-11T21:08:46Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-6770ad33b8c844109350cdb71cdd3be7 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1300-1272 2667-4874 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-11T21:08:46Z |
| publishDate | 2023-09-01 |
| publisher | Istanbul Kültür University |
| record_format | Article |
| series | Yaşadıkça Eğitim |
| spelling | doaj.art-6770ad33b8c844109350cdb71cdd3be72023-09-29T07:12:56ZengIstanbul Kültür UniversityYaşadıkça Eğitim1300-12722667-48742023-09-0137390292410.33308/26674874.2023373584584Öğretmen Görüşlerine Göre Uzaktan Eğitimde Öğretimin Yönetimi: Bir Durum ÇalışmasıErtuğ Can0Şenol Sezer1Kırklareli ÜniversitesiOrdu ÜniversitesiCOVID-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitimde öğretimin yönetimine ilişkin öğretmen görüşlerini ortaya koymayı amaçlayan bu araştırma, nitel araştırma deseninde ve durum çalışması modelinde yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubu, maksimum çeşitlilik örnekleme tekniğiyle belirlenen 36 öğretmenden oluşmaktadır. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Öğretmenler, COVID-19 pandemi sürecinde öğrencilerin derslere erişiminde, derslere katılımında ve sınıf yönetiminde sorunlarla karşılaştıklarını vurgulamışlardır. Katılımcılar, karşılaştıkları güçlüklerle baş etmek için etkileşimli öğrenme yöntem ve tekniklerinden yararlandıklarını ve öğrencilerin ilgi ve dikkatlerini öğrenilen konuya odaklamayı sağlayan ders materyalleri kullandıklarını ifade etmişlerdir. Ayrıca velilerle iletişimi ve iş birliğini geliştirme, öğrencilerin motivasyonunu artırma konusunda çaba harcamışlardır. Sonuç olarak, uzaktan eğitimde karşılaşılan güçlükler, öğretmenlerin öğretim etkinliklerini planlama, uygulama ve değerlendirme sürecini olumsuz etkilemiştir. Özellikle teknik sorunların ve altyapı sorunlarının giderilmesi, araç-gereç ihtiyacının karşılanması, öğretmen, veli ve öğrencilerin desteklenmesi ve bilgilendirilmesi uzaktan eğitimde öğretimin yönetimine olumlu katkılar sağlayabilir.http://journals.iku.edu.tr/yed/index.php/yed/article/view/584öğretimuzaktan eğitimuzaktan öğretimin yönetimi |
| spellingShingle | Ertuğ Can Şenol Sezer Öğretmen Görüşlerine Göre Uzaktan Eğitimde Öğretimin Yönetimi: Bir Durum Çalışması Yaşadıkça Eğitim öğretim uzaktan eğitim uzaktan öğretimin yönetimi |
| title | Öğretmen Görüşlerine Göre Uzaktan Eğitimde Öğretimin Yönetimi: Bir Durum Çalışması |
| title_full | Öğretmen Görüşlerine Göre Uzaktan Eğitimde Öğretimin Yönetimi: Bir Durum Çalışması |
| title_fullStr | Öğretmen Görüşlerine Göre Uzaktan Eğitimde Öğretimin Yönetimi: Bir Durum Çalışması |
| title_full_unstemmed | Öğretmen Görüşlerine Göre Uzaktan Eğitimde Öğretimin Yönetimi: Bir Durum Çalışması |
| title_short | Öğretmen Görüşlerine Göre Uzaktan Eğitimde Öğretimin Yönetimi: Bir Durum Çalışması |
| title_sort | ogretmen goruslerine gore uzaktan egitimde ogretimin yonetimi bir durum calismasi |
| topic | öğretim uzaktan eğitim uzaktan öğretimin yönetimi |
| url | http://journals.iku.edu.tr/yed/index.php/yed/article/view/584 |
| work_keys_str_mv | AT ertugcan ogretmengoruslerinegoreuzaktanegitimdeogretiminyonetimibirdurumcalısması AT senolsezer ogretmengoruslerinegoreuzaktanegitimdeogretiminyonetimibirdurumcalısması |