Victimization, loneliness, overt and relational violence at the school from a gender perspective
Este estudio ex post facto analiza tanto las relaciones directas existentes entre la victimización y la conducta violenta manifiesta y relacional de adolescentes escolarizados como las relaciones indirectas entre esas variables a través del clima escolar, la soledad, la reputación ideal no conformis...
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Elsevier
2015-01-01
|
| Series: | International Journal of Clinical and Health Psychology |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33732958006 |
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|---|---|
| author | Amapola Povedano María-Jesús Cava María-Carmen Monreal Rosa Varela Gonzalo Musitu |
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| author_sort | Amapola Povedano |
| collection | DOAJ |
| description | Este estudio ex post facto analiza tanto las relaciones directas existentes entre la victimización y la conducta violenta manifiesta y relacional de adolescentes escolarizados como las relaciones indirectas entre esas variables a través del clima escolar, la soledad, la reputación ideal no conformista y la transgresión de normas sociales. La muestra está compuesta por 1.795 adolescentes (48% mujeres) de edades comprendidas entre 11 y 18 años (M=14,2; DT=1,68). Se utiliza un modelo de ecuaciones estructurales para analizar el efecto del clima escolar y la victimización en la conducta violenta manifiesta y relacional. Los resultados indican una relación directa y positiva entre la victimización y la conducta violenta relacional y una relación directa y negativa entre el clima escolar y la conducta violenta manifiesta. Además, el clima escolar y la victimización se relacionan indirectamente con la violencia manifiesta y relacional a través de sus relaciones con la soledad, la reputación ideal no conformista y la transgresión de normas sociales. Los resultados del análisis multigrupo indican que la relación entre la soledad y la conducta violenta relacional es significativa para los chicos pero no para las chicas. Finalmente, se discuten los resultados obtenidos y sus implicaciones prácticas en el contexto escolar. |
| first_indexed | 2024-04-12T09:23:33Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-677e74c51c904491b0083adfda73f1cb |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1697-2600 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-12T09:23:33Z |
| publishDate | 2015-01-01 |
| publisher | Elsevier |
| record_format | Article |
| series | International Journal of Clinical and Health Psychology |
| spelling | doaj.art-677e74c51c904491b0083adfda73f1cb2022-12-22T03:38:33ZengElsevierInternational Journal of Clinical and Health Psychology1697-26002015-01-011514451Victimization, loneliness, overt and relational violence at the school from a gender perspectiveAmapola PovedanoMaría-Jesús CavaMaría-Carmen MonrealRosa VarelaGonzalo MusituEste estudio ex post facto analiza tanto las relaciones directas existentes entre la victimización y la conducta violenta manifiesta y relacional de adolescentes escolarizados como las relaciones indirectas entre esas variables a través del clima escolar, la soledad, la reputación ideal no conformista y la transgresión de normas sociales. La muestra está compuesta por 1.795 adolescentes (48% mujeres) de edades comprendidas entre 11 y 18 años (M=14,2; DT=1,68). Se utiliza un modelo de ecuaciones estructurales para analizar el efecto del clima escolar y la victimización en la conducta violenta manifiesta y relacional. Los resultados indican una relación directa y positiva entre la victimización y la conducta violenta relacional y una relación directa y negativa entre el clima escolar y la conducta violenta manifiesta. Además, el clima escolar y la victimización se relacionan indirectamente con la violencia manifiesta y relacional a través de sus relaciones con la soledad, la reputación ideal no conformista y la transgresión de normas sociales. Los resultados del análisis multigrupo indican que la relación entre la soledad y la conducta violenta relacional es significativa para los chicos pero no para las chicas. Finalmente, se discuten los resultados obtenidos y sus implicaciones prácticas en el contexto escolar.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33732958006 |
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