Formación de Profesores de Matemática en servicio: la organización de una enseñanza basada en preguntas.
Durante un curso on-line de Didáctica de las Matemáticas, realizado por N=31 profesores en servicio, se analiza cómo ellos estudian una pregunta que podría engendrar un Recorrido de estudio e Investigación (REI). Los profesores investigaron la pregunta de manera individual y grupal, y luego se les p...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Hipatia Press
2019-06-01
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| Series: | REDIMAT |
| Online Access: | https://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/redimat/article/view/3618 |
| Summary: | Durante un curso on-line de Didáctica de las Matemáticas, realizado por N=31 profesores en servicio, se analiza cómo ellos estudian una pregunta que podría engendrar un Recorrido de estudio e Investigación (REI). Los profesores investigaron la pregunta de manera individual y grupal, y luego se les propuso organizar una posible enseñanza adaptada a una institución conocida por ellos, basada en la pregunta. Los textos escritos producidos por los profesores se analizan empleando dos tipos de técnicas: una cualitativa y otra basada en métodos estadísticos lexicométricos. Los resultados describen las dificultades de los profesores en servicio para organizar una enseñanza conforme al paradigma de la investigación y el cuestionamiento del mundo. |
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| ISSN: | 2014-3621 |