سطح آمادگی جامعه در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان نسبت به بازگشایی مجدد دانشگاه‌ها به صورت حضوری در جریان همه‌گیری کووید-19
مقاله پژوهشیمقدمه: پاندمی کووید-19، چالش بزرگی برای نظام‌های آموزشی بود. هدف از اجرای این مطالعه، ارزیابی سطح آمادگی جامعه‌ی دانشگاهی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان برای بازگشایی مجدد حین همه‌گیری کووید-19 به عنوان یک مداخله‌ی مبتنی بر جامعه بود.روش‌ها: در مطالعه‌ی توصیفی- تحلیلی از نوع مقطعی در سال 1401...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Isfahan University of Medical Sciences
2023-10-01
|
| Series: | مجله دانشکده پزشکی اصفهان |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jims.mui.ac.ir/article_31070_3b1cd848e6577ed1f21dc6049da16d39.pdf |
| Summary: | مقاله پژوهشیمقدمه: پاندمی کووید-19، چالش بزرگی برای نظام‌های آموزشی بود. هدف از اجرای این مطالعه، ارزیابی سطح آمادگی جامعه‌ی دانشگاهی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان برای بازگشایی مجدد حین همه‌گیری کووید-19 به عنوان یک مداخله‌ی مبتنی بر جامعه بود.روش‌ها: در مطالعه‌ی توصیفی- تحلیلی از نوع مقطعی در سال 1401-1400، مقدار آمادگی مدیران، اساتید، دانشجویان و کارمندان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان با استفاده از مدل آمادگی جامعه (Community readiness model) CRM ارزیابی شد. برای جمع‌آوری داده‌ها از ابزار آمادگی جامعه‌ی نیمه ساختاریافته (Community readiness tool) CRT استفاده شد. نمره‌ی آمادگی کل، میانگین امتیاز 5 حیطه‌ی پرسش‌نامه است. برای تعیین تفاوت میانگین نمرات مقاطع و ارزیابی اثرات عوامل مداخله‌گر از آزمون t استاندارد، ANOVA و ANCOVA استفاده شد.یافته‌ها: مصاحبه از ۲۸ نفر از مطلعین آگاه در 4 بخش جامعه‌ی دانشگاهی انجام شد. نمره‌ی نهایی آمادگی جامعه 2/9 ± 6/03، معادل مرحله‌ی آغازین در مدلCRM بود. از بین 5 حیطه‌ی بررسی شده در پرسش‌نامه، آگاهی دانشجویان از جو دانشگاه، بالاترین نمره 2/69 ± 7/14 و حیطه‌ی منابع مالی با نمره‌ی 2/94 ± 4/82 کمترین نمره را اخذ کردند. اختلافی معنی‌دار در نمرات بخش دانشجویی با سایر بخش‌ها (0/05 > P) مشاهده شد.نتیجه‌گیری: برای دستیابی به نتایج مورد انتظار در اجرای هر مداخله‌ی مبتنی بر جامعه، تحلیل نظرات ذینفعان و اتخاذ راهبردهای مربوطه ضروری می‌باشد. |
|---|---|
| ISSN: | 1027-7595 1735-854X |