El aprendizaje basado en retos: Percepciones del estudiantado en formación docente de la Universidad Católica Temuco Chile

El aprendizaje basado en retos: Percepciones del estudiantado en formación docente de la Universidad Católica Temuco Chile

Objetivo: Conocer las percepciones del estudiantado respecto a la solidez de los conocimientos adquiridos a través del aprendizaje basado en retos (ABR) en el contexto universitarioMétodo: Se asume una metodología de investigación cualitativa, donde se describen percepciones de la experiencia por p...

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Bibliographic Details
Main Authors: Dorama Elisa Leal Burgos, Jessica Lorena Navarro Navarrete, Angélica Aída Torres Vásquez, Efraín Ignacio Sáez Montero
Format: Article
Language:Spanish
Published: University of Camaguey 2024-01-01
Series:Transformación
Subjects:
formación inicial del docente
currículum universitario
aprendizaje activo
Online Access:https://revistas.reduc.edu.cu/index.php/transformacion/article/view/4548

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