أثر اسلوبين ارشاديين لخفض الشعور بالاغتراب الثقافي لدى طلبة جامعة بغداد
استهدف البحث الحالي تعرف: مستوى الشعور بالاغتراب الثقافي لدى طلبة الجامعة. بناء برنامجين ارشادين بأسلوبيين هما الاسلوب المعرفي وصرف التفكير لخفض الشعور بالاغتراب الثقافي لدى طلبة جامعة بغداد. أثر الاسلوبيين الارشاديين في خفض الشعور بالاغتراب الثقافي لدى طلبة جامعة بغداد. ولتحقيق هذا ال...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Collage of Education Ibn Rushd / University of Baghdad
2020-12-01
|
| Series: | الأستاذ |
| Online Access: | https://alustath.uobaghdad.edu.iq/index.php/UJIRCO/article/view/1473 |
| _version_ | 1819161107998179328 |
|---|---|
| author | ا.م.د حسن علي سيد م.د. وطنية رهيف امير |
| author_facet | ا.م.د حسن علي سيد م.د. وطنية رهيف امير |
| author_sort | ا.م.د حسن علي سيد |
| collection | DOAJ |
| description |
استهدف البحث الحالي تعرف:
مستوى الشعور بالاغتراب الثقافي لدى طلبة الجامعة.
بناء برنامجين ارشادين بأسلوبيين هما الاسلوب المعرفي وصرف التفكير لخفض الشعور بالاغتراب الثقافي لدى طلبة جامعة بغداد.
أثر الاسلوبيين الارشاديين في خفض الشعور بالاغتراب الثقافي لدى طلبة جامعة بغداد.
ولتحقيق هذا الهدف صاغ الباحثان الفرضيات الاتية:
لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات رتب المجموعات الثلاث (تجريبيتين وضابطة) على مقياس الاغتراب الثقافي في الاختبار البعدي
لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط رتب المجموعة التجريبية الاولى ومتوسط رتب والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي.
لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط رتب المجموعة التجريبية الثانية ومتوسط رتب المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي.
لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط رتب المجموعة التجريبية الاولى ومتوسط رتب المجموعة التجريبية الثانية في الاختبار البعدي.
تم بناء برنامجين ارشاديين لكل برنامج أسلوب ارشادي كما تم اعتماد مقياس (صالح، 2008) للاغتراب الثقافيّ، حيث تحقق الباحثان من جميع الخصائص السايكومترية من صدق ظاهريّ وصدق البناء والثبات بطريقة إعادة الاختبار، ومعادلة الفاكرونباخ، وطبق المقياس بصورته النهائية، البالغ (40) فقرة على عينة مكونة من (300) طالبا وطالبة.
واختار الباحثان (45) طالبًا وطالبة ممن حصلوا على متوسط حسابي + انحراف مقدار مقداره (86) فما فوق حيث تم توزيعهم بالتساوي على ثلاث مجموعات وتطبيق البرنامجين المعدين لتحقيق اهداف البحث في يوم 12/1/2014. ومن خلال النتائج توصل الباحثان إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات التي من شأنها الاهتمام بشريحة طلبة الجامعة لما لهم من دور متميز في بناء البلد.
|
| first_indexed | 2024-12-22T17:07:06Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-68822e49c6694695840f8c3804eca6f5 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0552-265X 2518-9263 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-12-22T17:07:06Z |
| publishDate | 2020-12-01 |
| publisher | Collage of Education Ibn Rushd / University of Baghdad |
| record_format | Article |
| series | الأستاذ |
| spelling | doaj.art-68822e49c6694695840f8c3804eca6f52022-12-21T18:19:11ZaraCollage of Education Ibn Rushd / University of Baghdadالأستاذ0552-265X2518-92632020-12-01214210.36473/ujhss.v214i2.1473أثر اسلوبين ارشاديين لخفض الشعور بالاغتراب الثقافي لدى طلبة جامعة بغدادا.م.د حسن علي سيد0م.د. وطنية رهيف امير1جامعة بغداد/ كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانيةوزارة التربية استهدف البحث الحالي تعرف: مستوى الشعور بالاغتراب الثقافي لدى طلبة الجامعة. بناء برنامجين ارشادين بأسلوبيين هما الاسلوب المعرفي وصرف التفكير لخفض الشعور بالاغتراب الثقافي لدى طلبة جامعة بغداد. أثر الاسلوبيين الارشاديين في خفض الشعور بالاغتراب الثقافي لدى طلبة جامعة بغداد. ولتحقيق هذا الهدف صاغ الباحثان الفرضيات الاتية: لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات رتب المجموعات الثلاث (تجريبيتين وضابطة) على مقياس الاغتراب الثقافي في الاختبار البعدي لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط رتب المجموعة التجريبية الاولى ومتوسط رتب والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط رتب المجموعة التجريبية الثانية ومتوسط رتب المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط رتب المجموعة التجريبية الاولى ومتوسط رتب المجموعة التجريبية الثانية في الاختبار البعدي. تم بناء برنامجين ارشاديين لكل برنامج أسلوب ارشادي كما تم اعتماد مقياس (صالح، 2008) للاغتراب الثقافيّ، حيث تحقق الباحثان من جميع الخصائص السايكومترية من صدق ظاهريّ وصدق البناء والثبات بطريقة إعادة الاختبار، ومعادلة الفاكرونباخ، وطبق المقياس بصورته النهائية، البالغ (40) فقرة على عينة مكونة من (300) طالبا وطالبة. واختار الباحثان (45) طالبًا وطالبة ممن حصلوا على متوسط حسابي + انحراف مقدار مقداره (86) فما فوق حيث تم توزيعهم بالتساوي على ثلاث مجموعات وتطبيق البرنامجين المعدين لتحقيق اهداف البحث في يوم 12/1/2014. ومن خلال النتائج توصل الباحثان إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات التي من شأنها الاهتمام بشريحة طلبة الجامعة لما لهم من دور متميز في بناء البلد. https://alustath.uobaghdad.edu.iq/index.php/UJIRCO/article/view/1473 |
| spellingShingle | ا.م.د حسن علي سيد م.د. وطنية رهيف امير أثر اسلوبين ارشاديين لخفض الشعور بالاغتراب الثقافي لدى طلبة جامعة بغداد الأستاذ |
| title | أثر اسلوبين ارشاديين لخفض الشعور بالاغتراب الثقافي لدى طلبة جامعة بغداد |
| title_full | أثر اسلوبين ارشاديين لخفض الشعور بالاغتراب الثقافي لدى طلبة جامعة بغداد |
| title_fullStr | أثر اسلوبين ارشاديين لخفض الشعور بالاغتراب الثقافي لدى طلبة جامعة بغداد |
| title_full_unstemmed | أثر اسلوبين ارشاديين لخفض الشعور بالاغتراب الثقافي لدى طلبة جامعة بغداد |
| title_short | أثر اسلوبين ارشاديين لخفض الشعور بالاغتراب الثقافي لدى طلبة جامعة بغداد |
| title_sort | أثر اسلوبين ارشاديين لخفض الشعور بالاغتراب الثقافي لدى طلبة جامعة بغداد |
| url | https://alustath.uobaghdad.edu.iq/index.php/UJIRCO/article/view/1473 |
| work_keys_str_mv | AT ạmdḥsnʿlysyd ạtẖrạslwbynạrsẖạdyynlkẖfḍạlsẖʿwrbạlạgẖtrạbạltẖqạfyldyṭlbẗjạmʿẗbgẖdạd AT mdwṭnyẗrhyfạmyr ạtẖrạslwbynạrsẖạdyynlkẖfḍạlsẖʿwrbạlạgẖtrạbạltẖqạfyldyṭlbẗjạmʿẗbgẖdạd |